Aprendo con mi nombre
Enviado por adis12 • 18 de Septiembre de 2018 • Trabajos • 1.857 Palabras (8 Páginas) • 117 Visitas
SITUACION DIDACTICA/ PROYECTO: PLAN DIAGNOSTICO | FECHA: AGOSTO 20 A AGOSTO 21 2018 (2 DIAS) | |
PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR QUE SE FAVORECE: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas; desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven, se inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. | ||
PROPOSITO GENERAL (DEL CAMPO O AREA): -Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. -Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto e identifiquen para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. | ||
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA
| AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
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COMPONENTE CURRICULAR 1: ORALIDAD | COMPONENTE CURICULAR 2: CONVERSACION | |
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. | ||
TRANSVERSALIDAD (TRABAJO CON CLUB) AL SER PLAN DIAGNOSTICO AUN NO SE PONE EN PRACTICA EL TRABAJO CON CLUB | ||
TIEMPO: 30 MIN | RECURSOS: TARJETAS CON DIBUJOS DE SENTIMIENTOS DE 10 X 10 PIZARRON BOCINA MEMORIA CON CANCIONES CUENTO GAFETTES CRAYOLAS HOJAS BLANCAS MICROFONO | ORGANIZACIÓN: GRUPAL ASAMBLEA EQUIPOS |
SESION 1 [pic 8]
INICIO SE DARA LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS DEL GRUPO PRESENTACION DE TODOS EN ASAMBLEA JUEGOS DE INTEGRACION POR MEDIO DE CANCIONES REPARTIR GAFETTES PARA CONOCER SUS NOMBRES SENTARNOS EN CIRCULO PARA VERNOS TODOS | DESARROLLO SE PROPONDRA A LOS NIÑOS QUE PASEN A PRESENTARSE SI NO LE TEMEN AL MICROFONO CON MICROFONO SI NO DE MANERA DIRECTA SE LES CUETIONARA ACERCA DE ¿COMO SE SIENTEN? ¿SI QUERIA VENIR AL JARDIN? ¿QUE ES LO QUE MAS LES GUSTA HACER? SOBRE SU FAMILIA ETC… SE CONTARA EL CUENTO DE MI PRIMER DIA EN EL JARDIN | CIERRE SE LES CUESTIONARA ACERCA DEL CUENTO ¿QUE HACIAN LOS PERSONAJES? ¿COMO SE SENTIAN? ¿CUALES ERAN LOS PERSONAJES PRINCIPALES? ¿COMO SE SIENTEN ELLOS? SE LES INVITARA A QUE DIBUJEN LO QUE MAS LES HAYA GUSTADO DEL CUENTO SE LES PEDIRA A LOS QUE TENGAN GANAS DE PARTICIPAR EXPLIQUEN LO QUE DIBUJARON AL GRUPO |
SESION 2
INICIO SE DARA LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS DEL GRUPO SE LES PREGUNTARA QUE HICIERON EL DIA DE AYER SALUDO CON UNA CANCION JUGAREMOS UNA RONDA PARA HACER LOS EQUIPOS SE SENTARAN EN SUS MESAS POR EQUIPOS | DESARROLLO LECTURA DE UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA DE AULA QUE UNO DE LOS NIÑOS ESCOJA EN ESE MOMENTO SE LES CUESTIONARA ACERCA DEL CUENTO ¿QUE HACIAN LOS PERSONAJES? ¿COMO SE SENTIAN? ¿CUALES ERAN LOS PERSONAJES PRINCIPALES? ¿COMO SE SIENTEN ELLOS? SE LES INVITARA A QUE DIBUJEN LO QUE MAS LES HAYA GUSTADO DEL CUENTO SE LES PEDIRA A LOS QUE TENGAN GANAS DE PARTICIPAR EXPLIQUEN LO QUE DIBUJARON AL GRUPO | CIERRE SE LES EXPLICARA LO IMPORTANTE DE LEER SE LES HARAN CUESTIONAMIENTOS ACERCA DE ¿COMO SE SINTIERON CON LA LECTURA? ¿LES GUSTO SI NO Y POR QUE? DE ACUERDO A LAS TARJETAS EN EL PIZARRON QUE ELLOS DIGAN CUAL ES SU SENTIMIENTO LA DOCENTE LES DARA COMO ESTIMULO UN PEQUEÑO PREMIO (DULCE) A LOS QUE HAYAN PARTICIPADO |
[pic 9]
EVALUACION
LISTA DE COTEJO
APRENDIZAJE ESPERADO A EVALUAR Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. | |||
ALUMNO | LOGRADO | EN PROCESO | NECESITA AYUDA |
SITUACION DIDACTICA/ PROYECTO: PLAN DIAGNOSTICO | FECHA: AGOSTO 22 A AGOSTO 23 2018 (2 DIAS) | |
PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR QUE SE FAVORECE: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. | ||
PROPOSITO GENERAL (DEL CAMPO O AREA): Razonar y usar habilidades, destrezas y conocimientos de manera creativa y pertinente en la solución de situaciones que implican un problema o reto para ello | ||
CAMPOS DE FORMACION ACADMICA
| AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
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COMPONENTE CURRICULAR 1: Número, Algebra y Variación | COMPONENTE CURICULAR 2: Número | |
APRENDIZAJE ESPERADO: •Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. •Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. | ||
TRANSVERSALIDAD (TRABAJO CON CLUB) AL SER PLAN DIAGNOSTICO AUN NO SE PONE EN PRACTICA EL TRABAJO CON CLUB | ||
TIEMPO: 30 MIN | RECURSOS: TARJETAS CON DIBUJOS DE NUMEROS DE 10 X 10 PIZARRON BOCINA MEMORAMA DE NUMEROS LOTERIA DE NUMEROS TAPAROSCAS PLATOS DE UNICEL (UNO POR ALUMNO) CRAYOLAS HOJAS BLANCAS MICROFONO AROS DE CEREAL DE COLORES | ORGANIZACIÓN: ASAMBLEA EQUIPOS |
SESION 1
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