Asesoría En Las Escuelas

Ensayo

“La Asesoría a las Escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros”. Los momentos del proceso asesor.

La reflexión de la Práctica Docente para la Mejora Educativa y la Formación continua de los maestros es el camino de un viaje de mil millas que comienza con el primer paso, el cual consiste en la concientización Educativa de aceptar el cambio ante esas costumbres trilladas, metodologías sin rumbo fijo, actuaciones inestables y tradicionalistas, prácticas no fundamentadas en las reformas y plan de estudios recientes según la demanda de una sociedad nueva y cambiante día con día, ausencia de trabajo colaborativo y falta de profesionalización.

En el presente documento nos remitiremos al análisis de dos momentos que van de la mano para obtener una Educación de Calidad, la Asesoría en la Escuela y la Profesionalización.

La Asesoría académica en las Escuelas ha venido transitando varias barreras para el logro de los propósitos durante la Enseñanza-Aprendizaje. Los Asesores Técnicos Pedagógicos cubren un gran compromiso como profesionales apoyan con esfuerzos, interacciones, compromisos dando origen a las propuestas curriculares para el Mejoramiento del aprendizaje de los alumnos.

La función primordial sería hacer renovaciones, adaptaciones, orientaciones, algún tipo de ayuda, asistencia técnica; dentro del sistema educativo donde todo es para conseguir una profesionalización docente, una mejora en la práctica y en el desarrollo educativo.

Profesionalizar la práctica docente, en los tiempos actuales y futuros puede verse desde diferentes puntos de vista; como problema, como necesidad o bien, como una oportunidad. Misma que apoya a la Concientización Educativa.

Dicho lo anterior se analiza que ser un profesional de la Educación lleva a descubrir la necesidad de tener un plan de acción y un modelo a seguir según los objetivos de lo que se ha observado según las necesidades del centro educativo y las problemáticas detectadas en el desarrollo áulico. En la actualidad es necesario aceptar la gran movilización que desarrollan las autoridades por mejorar la calidad de la educación en cada plantel y modalidad educativa, dando sustento y consistencia al SATE, con metas comunes, con los propósitos y enfoques educativos, con nuevas formas innovadoras, estimulante para el aprendizaje de conocimientos, habilidades, valores y con una nueva forma de ejercer la función docente.

En conclusión el apoyo de la Asesoría en las Escuelas dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el desarrollo e innovación curricular, la planificación, el conocer como propiciar diálogos críticos, como por ejemplo negociar con maestros entre su conocimiento pedagógico, su capacidad y experiencia para que lo lleve a la búsqueda de la dinamización de su trabajo en el aula en beneficio del aprendizaje del alumno.

La poca experiencia que se ha obtenido ha inducido a la aplicación de los valores éticos en la formación de colectivos docentes capaces de usar como herramienta de mejora profesional la reflexión de la propia práctica, se podrá ir avanzando en la consolidación de excelentes niveles de desempeño áulico, así los aprendizajes que se generen, redituarán en la formación integral de ciudadanos que en la actualidad son necesarios para la sociedad.

Por lo tanto, la reflexión de la práctica en la actualidad aporta a la formación docente una serie de aspectos relevantes entre lo que se encuentran son: la obtención de información sobre lo que se hace y el cómo se hace; ayuda a dirigir la enseñanza de forma pertinente; y favorece la transformación de la práctica docente en la medida que en dicha opinión y se consolida la reconsideración personal, laboral y colectiva.

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