CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL EN EL MUNICIPIO DE PANABÁ.

CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL EN EL MUNICIPIO DE PANABÁ. YUC.

ASUNCIÓN BEATRIZ MAY TUZ

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

TRABAJO SOCIAL

MARZO, 2016

Instrucción

En este proceso de investigación como estudiantes es importante saber cuáles son las causas del bajo rendimiento académico, y la causa más común del maltrato infantil.

Esperamos abordar con efectividad este tema y todas las posibles causas del maltrato infantil como lo es la situación económica, las causas culturales y sociales. Sin embargo como este es un tema tan complejo decidimos escoger cómo afecta este maltrato la vida escolar de los niños.

Para esta investigación los a niños estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela Vicente Guerrero de nuestra institución,ellos contestaron unas respectivas encuestas para comparar sus resultados, y así llegar a una conclusión y poder determinar las causas del bajo rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes del municipio de Panabá el comportamiento fuera y dentro de la institución.

1. construcción del objetivo de estudio

1.1 Planteamiento del problema.

A pesar de la intensificación de investigaciones para lograr un mejor conocimiento del fenómeno del maltrato infantil y dar a conocer a los padres de familia en el municipio de Panabá, cuáles son las causas y por lo tanto tomar medidas de precaución.
        El maltrato a un  menor de edad les  impide el normal desarrollo, ya sea por lo que hace o por lo que dejan de hacer las personas que están en un concepto general de maltrato y le puede afectar al menor produciéndole daños psicológicos, físicos este maltrato así los niños. Una de las cosas más preocupantes  del maltrato es el abuso, la prostitución o son abandonados o que son explotados. Queriendo saber cuál son esas causas por la cual los niños son maltratados dentro del hogar y en que los afecta.

1.2 Objetivos de la investigación:

El objetivo de esta investigación  es dar a conocer cuáles son las causa por la cual los niños, niñas y adolecentes son maltratados contar con información sobre la magnitud del maltrato infantil en todas sus modalidades: maltrato físico, emocional, por abuso sexual y por descuido o negligencia que se da al interior de las familias mexicanas, así como los factores de riesgo asociados y sus repercusiones en la salud física y mental.

El niño va almacenando información conforme va creciendo y reflejará en los demás todo aquello que ha vivido.Determinar el tipo de maltrato infantil que se presenta en la comunidad a educativa (estudiante, padres de familia y docentes) que permita crear un programa de prevención – intervención dentro de un proceso activo en la cual se integre esta población. Analizar cuál es la situación actual en los centros educativos respecto a la detección y notificación del maltrato infantil. Esto significa analizar si están presentes algunas de las barreras que la literatura científica considera que dificultan estos procesos de detección y notificación del maltrato infantil en la escuela o en el hogar . Conocer si entre los docentes se mantienen algunas de las falsas creencias sobre el maltrato infantil que la literatura científica señala. Analizar la información que los docentes tienen sobre el maltrato infantil y su rol al respecto. Conocer algunas necesidades percibidas desde el ámbito educativo con respecto al abordaje del maltrato infantil.

 Es importante y es necesario estudiar para poder enfrentarla y hacer algo para disminuirla ese tipo de enseñanza asía los niños.Promover el dialogo con los padres de familia, docentes y niños afectados por problemas de maltrato con el fin de hacer más extensiva la intervención.

1.3 Pregunta.¿Cuáles son las causas por la cual los niños son maltratados en el municipio de Panabá?

1.4 Descripción  del campo.

Al salir al campo en el municipio de Panabá. Yuc. Nos damos cuenta que hay que investigar e informar a las personas En este mismo sentido se ha dicho que a pesar del relato de las víctimas y de informes médicos, en numerosos casos y sin una investigación profunda, prevalece la falta de pruebas y la presunción de inocencia del progenitor sospechoso y se archivan las causas, lo que, en su opinión, condena a los menores “a un más que posible y perverso régimen de visitas con el presunto agresor”. La crítica es acerca de que los procedimientos civiles por separación no tienen en cuenta las causas penales seguidas contra hombres mal tratador, de forma que se les permite a estos el derecho de visitas entre hijos y padres agresores, aunque cuentan con sentencias firmes y condenatorias por malos tratos. En México no es posible estudiar a fondo este problema dado que ni las encuestas, ni las estadísticas de casos de maltrato infantil son representativas del problema real pues las primeras se realizan desde la perspectiva de las instituciones que las llevan a cabo y las segundas no son confiables por la diversidad de metodologías que les dan origen y que en el mejor de los casos las recoge el INEGI el cual no incluye los casos de violencia que no se reportan.

1.5 Justificación:

Con esta investigación quiero dar a conocer que el maltrato a menores de edad se está tomando como parte de nuestra cultura y debería erradicarse, lo penoso es que esdifícil que los niños puedan dar a luz sus quejas, por lo tanto, tendremos que  ayudarlos y que tomen conciencia y hagan lo correcto informales a padres de familia cuales son las causas por la que los niños tienen un trauma. Esta forma indignante de abuso, se recrudece debido a las aceleradas transformaciones culturales, conocer la prevalencia de las diversas formas de maltrato al interior de familias de Panabá

El maltrato infantil es un problema grave, tanto por el sufrimiento que genera en los niños y niñas como que impiden su desarrollo normal. Por consecuencias entendemos “toda la serie de alteraciones en el funcionamiento individual, familiar y social de las víctimas de maltrato, siendo los aspecto más conocidos las alteraciones en el rendimiento académico. el maltrato produce consecuencias en distintas áreas del desarrollo: cognitiva, social, lenguaje, motora y área de autonomía funcional.

Debido a estas graves consecuencias y al sufrimiento que genera el maltrato infantil, se entiende necesaria la realización de un trabajo en el que se analicen las barreras que impiden su detección y notificación en las aulas. Si se lograsen eliminar estas barreras, se podría actuar de forma más eficaz, evitando así las consecuencias y el sufrimiento la mayoría les afecta la mayoría a niños de una corta edad. Ya que algunas personas dicen que son para educar a los hijos pero no es así a los menores de edad los lastiman tanto físico como verbal.

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