CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA

CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA

Con la finalidad de brindar una atención educativa dirigida a niñ@s que presenten desventajas en el desempeño escolar de nivel primaria, el CONAFE implementa la estrategia Asesoría Pedagógica Itinerante, la cual tuvo resultados positivos ya que al trabajar conjuntamente con los maestros y padres de familia se creó un entorno adecuado para el proceso de enseñanza – aprendizaje, de esta manera logramos la mejora constante de los contenidos con la participación activa respetando su individualidad.

Se atendieron a niñ@s con el mayor rezago académico,  por lo tanto, los logros  no se reflejan de manera contundente en las pruebas estandarizadas, pero sí se identifican avances en la mejora de los aprendizajes de los niñ@s atendidos. El avance en la lectura y comprensión de la misma se logro mediante lecturas de cuentos, revistas, biografías y otros temas de su interés que fueron descubiertas en el proceso. Así mismo se adquirió el uso de los signos gramaticales en la expresión oral y escrita.

En matemáticas se trabajo con números, sus relaciones y sus operaciones, adquirieron el dominio de los números naturales, series numéricas y figuras geométricas.

El esfuerzo y la buena voluntad de los niñ@s que se atendieron fue de suma importancia y se vio reflejado en los avances logrados.

PROBLEMAS QUE SE PRESENTARON Y QUE AFECTARON LA EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA

 Los problemas y situaciones más frecuentes que se presentaron durante la estrategia e incidieron negativamente en el cumplimiento de los objetivos fue que los alumnos no acudían a clases y a las asesorías personalizadas fuera del horario escolar, debido a que algunos laboran por la tarde, realizan otras actividades para apoyar en su casa o debido a la distancia entre su hogar y la escuela.

Algunos padres no los enviaban a clase por la desconfianza hacia mi persona, la falta de motivación que presentaron durante las primeras asesorías, la mala conducta, algunos alumnos presentaban mala alimentación, por lo que se dormían durante las indicaciones y repercutía  directamente en su aprovechamiento escolar.

ESTRATEGIAS E INICIATIVAS EMPRENDIDAS PARA SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTARON EN L EJECUCIÓN DEL PROBLEMA

Para despertar el interés de los alumnos, se realizaron diversas actividades lúdicas y de integración como juegos, cantos, lecturas de reflexión, trabajo en equipo, escucharon algunos audios, paseos por la comunidad. Se establecieron algunas metas que las trabajaron cada quien a su ritmo para lograr los objetivos establecidos por ellos mismos, esto con la finalidad de motivarlos. En los casos de problemas de conducta, se elaboró un reglamento grupal y entre todos se vigilaba que fueran cumplidas.

La participación de los padres de familia en el proceso es de suma importancia, desafortunadamente por cuestiones culturales no le dan la importancia debida, ya que finalmente que sus hijos terminen  la primaria es todo a lo que aspiran, por lo que se opto por mandar recados en donde ellos tenían que firmar de enterado y asi checar el avance de sus hijos. Para contrarrestar las inasistencias, acudí a sus casas por los niños, dando prioridad a los alumnos que no sabían leer ni escribir. Además, se buscó un horario adecuado para trabajar con alumnos focalizados que no podían asistir por las tardes a las asesorías.

PROPUESTA DE MEJORA

• Es importante que los padres de familia conozcan el trabajo del API por lo que realizar clases demostrativas y pláticas para concientizar sobre las funciones de apoyo que se  les brinda  y puedan comprender que el trabajo colaborativo que se debe realiza es en beneficio  de los aprendizajes de sus hijos.

• Es vital retomar los conocimientos que el niño adquiere en su medio, ya que sirven para reforzar los aprendizajes dentro del aula.

• La implementación de actividades deportivas y culturales con las familias, así como demostración de habilidades que los niños desarrollen en las asesorías individuales. Durante el proceso se detecto que algunos niñ@s presentaban gusto por algún arte como la música.

• Seguir considerando el juego como elemento fundamental para adquirir aprendizajes

• Los alumnos de bajo rendimiento necesitan constantemente ser motivados, por ello es necesario brindarles apoyo emocional.

LECCIONES APRENDIDAS

• Cada alumno tiene un propio ritmo de aprendizaje, se debe ser paciente, no desesperarse, partir de conocimientos previos y sus intereses.

• Las estrategias lúdicas deben ser implementadas con una intención pedagógica y un objetivo claro y coherente.

• Para que los padres de familia se involucren aún más en las actividades, es necesario trabajar la conciencia haciéndoles saber que la educación es beneficio para todos.

• Cuando el Asesor Pedagógico asume un verdadero liderazgo con ejemplo en diversos aspectos, se observan los avances en cada una de las líneas de la estrategia.

•  La socialización de ideas fue un medio que permitió obtener éxitos en el trabajo escolar ya que las figuras expusieron aprendizajes y experiencias para diseñar nuevas y mejores estrategias de intervención.

CASO DE ÉXITO

Escuela primaria:”Doroteo Arango”

Clave del Centro Escolar: 07DPB2967B

Estado: Chiapas

Nombre del Alumno: Daniel Gómez López

Comunidad: Rio Argotete, San Cristóbal de las Casas

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