Ciencias Naturales

Planeacion:IV bimestre Asignatura: Ciencias Naturales grado: 3 C Profesora: Martha Avelar Valdez

Tema: ¿cómo se aprovecha el sonido en la vida diaria? Subtema: aprovechamiento de las características del sonido: tono, timbre e intensidad en diversos aparatos, como sirenas, alarmas, campanas, radio y altavoces.

Propósito:

• Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenómenos Físicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, así como reconocer Sus aplicaciones en la vida cotidiana.

• Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones En diversas actividades humanas.

Identificación de las características del sonido: tono, timbre e intensidad.

Aprendizajes esperados Competencias: Secuencia didáctica Materiales Evaluación:

Durante el desarrollo de este tema se describirá algunas características de sonido a partir de la interacción de los objetos.

Reconocerá la aplicación de sonido de aparatos e instrumentos de uso cotidiano.

Transdisciplinariedad:

-Educación Artísticas

Sonidos, ritmos tipos de música, diferentes tipos de instrumentos).

-Civismos. (cuidar el medio ambiente, respeto)

Mi Entidad. (música típica de Jalisco)

Español:

Mapa conceptual, Descripción, investigar los tecnicismos de la lección.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia

Y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Inicio:

Juego:

Con el baúl del arte de artísticas.

Con los ojos cerrados los alumnos escucharan diferentes sonidos agradables o desagradables e identificaran de que objeto fue.

Conversar sobre lo que sintieron al realizar esta actividad y sobre los diferentes tipos de sonidos que escuchamos en la vida diaria.

Hacer una lista de sonidos agradables y desagradables.

(evaluación diagnostica)

Desarrollo:

Introducción de cómo los seres humanos nos comunicamos a través de diferentes sonidos.

Ampliar el contenido a partir de los siguientes cuestionamientos ¿cómo podemos generar sonidos y cuáles son sus

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