Ciencias Naturales

Colegio P -113 Tomás Alva Edison

PLAN ANUAL

CIENCIAS

NATURALES

7º GRADO

Alessi, Erica Lorena

Plan Anual de 7º año 2.011. Ciencias Naturales. Docente: Alessi, Erica L.

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- 2.011 -

FUNDAMENTACIÓN

El siguiente Plan Anual corresponde al área de Ciencias Naturales de 7° de EGB.2. En el mismo se encuentran todos los acuerdos

realizados en las Jornadas Institucionales de Febrero de 2011.

Se indagarán los conocimientos previos de los alumnos, para que de modo no arbitrario, puedan establecer relaciones entre lo que

saben y lo desconocido, partiendo de situaciones agradables, teniendo en cuenta sus intereses a fin de lograr que:

Sean activos y participativos de su propio proceso de aprendizaje.

Sean curiosos, cuestionadores e interesados por lo que los rodea.

Acepten sus errores y aprendan a partir de los mismos.

Sean solidarios con sus compañeros y respetuosos de las diferencias.

Sean capaces de expresarse correctamente de distintas situaciones de comunicación.

Lo más importante que se pretenderá que se logre en los niños es el conocimiento acerca de la diversidad animal y vegetal. También

el respeto por todos los seres vivos.

Se estimulará en los alumnos el cuidado de su cuerpo a través de la toma de conciencia de la existencia de numerosas enfermedades

y accidentes que pueden perjudicarlo en cualquier momento.

Este año se tratará de formar un pequeño laboratorio para poder realizar experiencias referidas a los distintos contenidos vistos en el

año, para lograr una mayor apropiación de los aprendizajes.

Se trabajará Ciencias Naturales articulada con Lengua (técnicas de estudios), debido a que se trabaja con numerosos textos

expositivos, los cuales requieren que los alumnos apliquen diversas estrategias de comprensión y producción, como también el conocimiento

de la superestructura de estos tipos de textos. También es importante la articulación ya que los alumnos deberán realizar informes.

También se incluirán en la planificación actividades para que los niños trabajen con sus computadoras contenidos del área con la

finalidad de cumplir con el Proyecto Institucional de tecnología.

En cuanto a los valores, teniendo en cuenta que a diferencia de los contenidos conceptuales, las actitudes se aprenden, maduran y

modifican a largo plazo; se trabajará durante todo el año, con actividades de reflexión en el aula, analizando situaciones de la vida real y

las que se presenten en el ámbito escolar y se solicitará a los padres compromiso y colaboración para poder lograr, inculcar o reforzar los

valores fundamentales que debe poseer toda persona.

EXPECTATIVAS DE LOGRO.

Establecer relaciones estructura-función en plantas, animales y el hombre, reconocer algunas interacciones de estos seres vivos

entre sí y con el medio físico y describir algunos procesos mediante los cuales su vida continúa y cambia para fortalecer la

construcción de actitudes relacionadas con el cuidado de la salud, el respeto por la vida y la preservación del ambiente.

Afianzar el conocimiento de diversos materiales y sus interacciones para aproximarse a nociones sobre estructura de la materia y

transformaciones de la materia y la energía y relacionar estos conocimientos con problemáticas actuales y con situaciones de la vida

diaria.

Relacionar los movimientos de la tierra con algunos fenómenos periódicos, reconocer su estructura y algunos cambios e interacciones

de los subsistemas que lo componen y establecer relaciones entre este último conocimiento, los distintos ambientes y la utilización

responsable de los recursos.

APRENDIZAJES ACREDITABLES

Plan Anual de 7º año 2.011. Ciencias Naturales. Docente: Alessi, Erica L.

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Establecer la relación estructura-función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de

protección de la salud.

Reconocer interacciones básicas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.

Reconocer diversos sistemas materiales y los cambios que pueden experimentar.

Describir y comparar la acción de diferentes tipos de fuerzas sobre la materia.

Reconocer y describir algunos procesos de transformación y aprovechamiento de la energía.

Reconocer la estructura, propiedades e interacciones de los subsistemas terrestres.

Relacionar los movimientos de la tierra y de la luna con fenómenos periódicos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

Identificación de las explicaciones provisorias que orienten la investigación respecto de las funciones de nutrición.

Elaboración de modelos que den cuenta de la relación de las estructuras involucradas en la nutrición.

Exploración y análisis sobre el funcionamiento de los sistemas estudiados.

Formulación de anticipaciones referidas al destino

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