Como Les Puedo Explciar A Los Niños La Informaciond E La Gallina

DIAGNOSTICO PROPÓSITO(S) DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Las actividades están adecuadas para que los niños puedan desarrollar diferentes modalidades de trabajo, así mismo propiciar reglas como respetar turnos, trabajar en equipo, compartir materiales, etc.

Que el niño pueda conocer diferentes formas de trabajar con el grupo y pueda despertar en interés y descubriendo por sí mismo todas las cosas que puede llegar a hacer. Aprender a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. Competencia para el manejo de situaciones: para su desarrollo se requiere; enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

PROPÓSITO PARA LOS NIÑOS PROPÓSITO PARA EL EDUCADOR CAMPO FORMATIVO, ASPECTO Y COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO PRINCIPAL

Acepte desempeñar distintos roles y asuma su responsabilidad en las diferentes tareas tanto individuales como colectivas, por medio de diferentes rincones de trabajo, en donde el niño trabajara tanto de manera individual como colectiva con compañeros diferentes para favorecer su desarrollo personal y social en las relaciones interpersonales. Conozca las diferentes modalidades de trabajo, en este rincones, para experimentar las diferentes formas de evaluación de aplicación de actividades y organización de trabajo en el aula, para favorecer diferentes habilidades, conocimientos y trabajo en equipo en el aula. Desarrollo personal y social

Relaciones interpersonales

Acepta a sus compañeros como son y aprende a interactuar de acuerdo con valores necesario para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.

RINCONES Y SUS ACTIVIDADES CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIAS VINCULADAS APRENDIZAJES ESPERADOS VINCULADOS

Artísticas: portarretrato, cocodrilo sopla. Expresión y apreciación artísticas

Expresión y apreciación visual Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

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