Como Nos Comunicamos

Como nos comunicamos asertiva y eficazmente a nivel personal y profesional.

1. ¿CÓMO SE DAN LOS PROCESOS COMUNICATIVOS?

Los procesos comunicativos se dan a través de signos y códigos los cales suelen llamarse semiótica y semiología (estudio de la ciencia de los signos), además un proceso comunicativo también se puede dar por medio de la televisión, la radio, el internet etc., este proceso comunicativo se da entre dos personas o más para compartir sus conocimientos, pensamientos, ideas, sentimientos, sensaciones, actitudes, deseos, acciones e interacciones etc. La comunicación es considerada también como un proceso bidireccional que es el de transmitir la información de un sujeto a otro para que este se involucre y este se convierta en proceso de información donde este se encuentra desinformado y pasa a ser informado.

2. ¿CÓMO LOGRAR UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA?

Para lograr una comunicación asertiva debemos tener en cuenta un punto referente el cual vamos hablar, donde se tendrá en cuenta el objeto, cosa o suceso donde se formara una comunicación adecuada, ya sea a un número de personas o a una sola, porque si la información que se está brindando no es la adecuada se va a presentar cierta dificultad para recibir dicha información, en cambio si el objetivo es claro y coherente se puede llegar a entender fácilmente esta información.

3. ¿EN QUÉ CONSISTE LAS CONVERSACIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS Y CÓMO INFLUYEN EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AMBIENTE LABORAL?

Las conversaciones públicas hacen referencia a la comunicación abierta la cual transmite información a cualquier persona que sea de su interés mediante, noticieros, charlas, clases en colegios y universidades avisos publicitarios, en la radio etc.

Al contrario de la pública la conversación privada trata de establecer una comunicación más personal donde interactúan dos personas o grupos muy pequeños, esta se da por medio de cartas, mensajes, rumores o una conversación frente a frente que se convierte de interés personal.

Estrategias De Comprension De Textos

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE TEXTOS

El lector debe contar con estrategias que le permitan seleccionar adecuadamente la información que entra en la memoria de trabajo, ya que si esto no es así provocará sobrecargas que pueden generar una mala comprensión de lo leído. El éxito del proceso de comprensión depende, según las derivaciones que se han hecho del modelo de Kintsch y Dijk, de las estrategias de selección usadas para determinar cuáles proposiciones serán transferidas a la memoria a largo plazo. Por ejemplo, una estrategia útil consiste en hacer lo anterior según el número de conexiones de una proposición con las demás proposiciones, de tal manera que en el nivel más alto se ubicarán las que tengan más relaciones.

Las estrategias de comprensión de textos son, en síntesis, una serie de conocimientos y habilidades que el lector puede emplear para adquirir, retener, integrar y recuperar información (López, Castañeda y Gómez, 1988).

Al decidir el uso (o en su caso la elaboración) de una estrategia de comprensión de lectura, se deben tomar en cuenta todas las características estructurales del texto para facilitar su adquisición. Un aspecto que interesa destacar para los fines de este documento, es el referido al tipo de información que se maneja, ya que puede tratarse de descripciones de sucesos cuyo fin es el entretenimiento (texto narrativo) o de textos que describen relaciones lógicas y/o abstractas, cuya finalidad es informar y explicar (texto expositivo).

Según su propósito o finalidad, las estrategias de comprensión de textos pueden clasificarse en dos grandes tipos:

a) Selectivas, cuyo fin es realizar una lectura superficial del texto, en la que se incluyen la lectura rápida, la lectura para atender aspectos de la información o para identificar el significado de palabras y

b) Generativas o de elaboración, cuyo propósito es el procesamiento profundo de la información. En este último grupo de estrategias se incluyen todas aquellas que permiten hacer...

PLAN DE DESARROLLO DE ESTRATEGIA

Nombre de la estrategia: Estrategias para la comprensión de textos

Propósito: El objetivo principal es posibilitar situaciones propicias que ayuden a la aplicación de estrategias para la comprensión y a desarrollar hábitos lectores.

Tema que aborda: El Método "PEPL4R"

Sustento Teórico:

El método PEPL4R se usa principalmente para la extracción de información y datos específicos de un texto.

PEPL4R es una estrategia de lectura que reafirma de una forma eficiente los pasos básicos en el proceso de lectura. La P es para Propósito, la E es de Examinar rápidamente, la P es de Preguntar, la L para Leer selectivamente y las cuatro R's son de Repetir, Registrar, Reflexionar y Revisar.

1.- Propósito

Antes de leer, pregúntate por qué estas leyendo ese texto en particular y qué es lo que quieres obtener. Cuando hayas logrado tu propósito, en ese momento deja de leer.

Así pues, el principio de establecer primero tu propósito, ya sea para obtener el enfoque o tema, las ideas principales, los factores o rasgos principales, evidencias, argumentos y ejemplos, relaciones o métodos, te pueden incitar a utilizar la técnica de lectura que te lleve a lo que estás buscando en un mínimo de tiempo.

Por ejemplo: si tu propósito es encontrar información específica como un número de teléfono en la guía telefónica, una fórmula matemática en un libro, una definición en un diccionario, o un dato en un artículo, es normal y obvio que una vez que encontraste lo que buscabas, dejes de “leer”. Ese tipo de “lectura” es más una “exploración” y debes utilizarla en casos como los que se mencionan anteriormente.

2.- Examinar

Examina rápidamente ("échale un ojo") los aspectos más importantes del texto, - el título, los encabezados, los párrafos principales y el sumario - esto te sirve para obtener una visión general de la lectura y detectar qué ideas, problemas y preguntas se abordan.

...