Comunicacion

INTRODUCCIÓN

La comunicación Didáctica puede definirse como el proceso por medio del cual la información es intercambiada y entendida por un docente y uno o más estudiantes, usualmente con la intención en aquél de motivar o influir sobre las conductas de éstos, generándose así un encuentro donde no hay parte silenciosa.

Es un acto donde un ser humano llamado docente conoce, comprende y ayuda a otro ser humano llamado estudiante, quien realiza esfuerzos de acuerdo con sus propios recursos y experiencias en un afán de lograr sus metas.

1.- ¿Qué es comunicación Didáctica?

La comunicación es el elemento fundamental para que se cumplan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Actualmente podemos darnos cuenta que este proceso no es exclusivo, para el ser humano sino, que también puede ser mecánico, debido a la interacción que el estudiante establece con los medios, educar es comunicar; es decir es la transformación de la persona por lo que se da y por lo que se recibe.

En este proceso el emisor en este caso el profesor ha de utilizar todos los recursos comunicativos que tiene a su alcance para lograr que el receptor adquiera el contenido de su mensaje y trate de influir en el.

La tecnología y la transformación invaden cada vez mas la cultura de nuestra sociedad, la cual esta siendo dominada por los medios por tal motivo se recomienda una educación de los medios, ya que en los contenidos curriculares se esta tomando en cuenta una cantidad cada vez mayor de mensajes, técnicas y tecnologías de la comunicación como espacio de información y de mediación.

En los países como: Estados Unidos, Francia, Japón, México y Brasil, se ha demostrado el gran potencial social y pedagógico de los nuevos medios como recurso de apoyo en el proceso educativo.

Las relaciones entre la información y la educación, entre el proceso educativo y la práctica comunicacional determina la nueva tendencia global y activa del proceso enseñanza-aprendizaje, establece tres principios comunes a la comunicación desde una perspectiva social y antropológica.

1.- Principio de Relacionabilidad: La educación es un acto de relación y la comunicación una forma de apertura necesaria al otro.

2.- Principio de Alteridad: El encuentro con lo otros nos constituye como sujeto. El sujeto no es una entidad completa en sí misma.

3.- Principio de Dialogicidad: La educación mas que un espacio para la transmisión de conocimiento debe ser entendida como un espacio de conocimiento, una forma de construcción del saber en un contexto de interacción y de comprensión “de” y “con” los otros.

Las investigaciones recientes demuestran que la comunicación a través de los procesos de intercambio simbólico y de significación, determina el desarrollo del pensamiento y del aprendizaje social de los alumnos en la estructuración de sus acciones y habilidades individuales.

2.- Factores a considerar para una efectiva relación interpersonal.

1.- Auto-Conocimiento y Auto – Respeto:

El respeto comienza con el auto-respeto o actitud de valorización objetiva de las propias capacidades, potencialidades y posibilidades.

Para ello se ha de partir de un auto-conocimiento que permite valorar las virtudes y observar como usarlas de manera que se obtenga el mayor provecho de ellas, como una vía hacia la plenitud.

El conocerse a sí mismo le facilita al individuo el intentar con probabilidades de éxito, aquello para lo que esta mas capacitado, aprovechar al máximo los conocimientos y saber usar la imaginación, las relaciones personales, etc.

2.- Metas claras y precisas:

Es lo que se desea alcanzar a corto, mediano y largo plazo.

Es la intención, el objetivo de lo que se aspira lograr, el lugar hasta donde se pretende llegar. Dirigir los propósitos, conformar las aspiraciones y al mismo tiempo contribuye a despejar incógnitas hacia el futuro.

3.- Conversar:

• Sea original, al mismo tiempo huya de la pedantería y frases gastadas.

• Sea preciso.

• Use imágenes visuales que sean breves, felices, fáciles de captar.

• No dé rodeos. Sea conciso, concreto

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