Cuadro Comparativo De Los Pradigmas

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

Tradicional

“memorístico”

E

S

T

R

A

T

E

G

I

A

S 1. Aprenderse las partes del cuento (inicio, desarrollo y final). 1. Antes de comenzar a desarrollar un cuento, el niño debe aprender cada parte de este y dónde se localiza cada una de ellas.

2. Las partes que componen una carta (cuerpo de la carta, fecha, destinatario, etc.). 2. El maestro puede representar una carta en el pizarrón y mientras la “redacta” explicar cada parte de ella, para que posteriormente el alumno pueda aplicarla sin apoyo del libro de texto, en la realización de una real.

3. ¿Qué es una nota informativa? 2. Con apoyo del libro de Español, podrá conocer ¿qué es la nota informativa?, cada parte de esta y cómo debe realizarla.

4. ¿Qué es un cuento? 3. Aprenderá el concepto del cuento con ayuda del libro de español, para después aplicarlo en clase.

5. Aprenderte los pronombres y las preposiciones en orden 4. El objetivo es que el niño pueda repetir en orden los pronombres personales, para que a la hora de su uso sea mucho más fácil aplicarlos.

6. Aprenderse el abecedario en orden 5. Con múltiples repeticiones diarias y ejercicios de repetición en voz alta o a manera de canto, el niño aprenderá el abecedario.

7. Las partes de un libro 6. El docente tomando de ejemplo algún libro de la biblioteca escolar, señalará un par de veces las partes del libro para que después de igual forma, el alumno ya pueda exponer ante sus compañeros las partes del libro.

8. Concepto de adjetivo, sustantivo, verbo, sujeto, predicado 7. Se realizará un glosario de conceptos los cuales el niño llevará a casa, para explicarlos en clase el siguiente día.

9. Concepto de antónimo y un sinónimo 8. Igual que la actividad anterior, por medio de un glosario, aprenderán los significados de estas palabras.

10. Aprenderse los meses y los días de la semana

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