Curso básico De Formación Continua

TEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA EDUCATIVA

I. LA REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE. ELEMENTOS PARA SU REVISION

ACTIVIDAD: Trabajo en equipo para contestar las siguientes preguntas:

¿QUE RASGOS FORMAN PARTE DE MI PRACTICA?

R.- El compromiso,la disposición, así como una actualización constante hacia la práctica educativa son aspectos que considero muy importantes para

realizar de manera más efectiva dicha práctica.

¿QUE CONDICIONES ME HAN PERMITIDO DESARROLLARLAS ?

R.- El trabajo colaborativo, tomando en cuenta las experiencias de aprendizaje de toda la comunidad escolar.

¿ QUE TENGO QUE HACER PARA CONTAR CON ESOS RASGOS?

R.- Poner en práctica todos los conocimientos adquiridos y continuar con una actualización constante

¿ QUÉ ACCIONES LLEVO A CABO SIN CUESTIONAR?

• Las planificaciones

• Las evaluaciones

• El diagnostico

• Los diferentes comités

II.- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO E IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO

ACTIVIDAD: Observar el video “MILPILLAS”

Comentar en equipo pros y contra en cuanto a la forma de trabajar de la mtra. Juanita.

PROS:

La experiencia

La actitud al cambio

Disposicion al cambio

Actitud humanista

Confianza

Participacion activa del grupo

Libertad

Involucrar a padres en el trabajo con los alumnos

Ambiente propicio y de confianza

CONTRAS:

Autoritarismo

Tradicionalista

Falta de estrategias para solucionar el problema

Frustración ante su práctica

LECTURA EN EQUIPO: LA PRACTICA ACADEMICA NORMAL VERSUS LA PRACTICA ACADEMICA CRITICA.

PREGUNTA PARA CONTESTAR EN EQUIPO:

Una práctica donde se haya originado el proceso de crítica y autocritica.

*La situación vivida con el departamento de orientación con la Profra. Horas-clase, sobre comentarios dados por parte del padre de familia

Sobre la asignatura que imparte, los cuales fueron de manera negativa, no estando presente la Profra. De la asignatura de Historia, al final se aclaro el incidente, interviniendo directivo, Profra. De la asignatura de historia, solicitando que estuvieran presentes: el padre de familia, alumno,

Profra. Y directivo, para solucionar cualquier conflicto

TEMA 2: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA, UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA

I.- LA EDUCACION HUMANISTA PRESENTE EN LA RIEB.

ACTIVIDAD:

REALIZAR LECTURA INDIVIDUAL PAG. 36

Expresar de manera escrita puntos de vista sobre el sentido humanista que fundamenta la educación de niños-as y plantear con que acciones se hace presente con la RIEB:

• Establece la formación de competencias para la vida

• Toma en cuenta el perfil de egreso que favorezca el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, para contribuir al progreso de la humanidad

• Brinda las orientaciones, para que los docentes favorezcan en el aula el desarrollo de aprendizajes en la persona para crecer y convivir dentro de una sociedad libre y equitativa.

• Busca que cada estudiante se asuma como responsable de sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo

• Valores sustentados en los principios de la democracia como: respeto, legalidad, igualdad, la participación, el dialogo, la tolerancia, la inclusión y la pluralidad.

• La evaluación como fuente de aprendizaje que permita detectar el rezago escolar de manera temprana.

LECTURA EN EQUIPO:

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

ACTIVIDAD:

Describir brevemente cada una de las competencias en base a la experiencia como docente y dar un ejemplo :

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