Cómo se puede fortalecer la habilidad lectora en los estudiantes de educación primaria

¿Cómo se puede fortalecer la habilidad lectora en los estudiantes de educación primaria?

El campo de formación Lenguaje y comunicación favorece el desarrollo de

competencias comunicativas que parten del uso del lenguaje y su estudio formal,

sólo así los estudiantes acceden a formas de pensamiento que les permiten

construir conocimientos complejos además, a que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos.

Se centra en las prácticas sociales del lenguaje y forma sujetos sociales autónomos y permite que desarrollen competencias comunicativas así como la habilidad para utilizarla.

El docente juega un papel de suma importancia en este proceso de desarrollo cognitivo en el alumno ya su función principal es enseñarle a leer y comprender el texto por tal motivo el docente debe de ser innovador y cambiar sus estrategias de enseñanza por lo cual debe de:

• Promover el trabajo de reflexión y análisis de textos

• Buscar estrategias de lectura

• Dar a los alumnos orientaciones puntuales para la escritura y la lectura.

• Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones de sus compañeros

• Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente

El docente debe de aprovechar todos sus recursos que estén a su alcance para planear sus actividades académicas y sobre todo la fomentación de la lectura sin olvidar los enfoques formativos de cada asignatura.

Como conclusión tenemos que:

Cualquier momento cotidiano es bueno para motivar al niño, como leer carteles mientras se pasea por la calle o pedirle que nos cuente qué ha estado leyendo en clase ese día. Tampoco hace falta leer solo libros sino que sean de su interés como periódicos, revistas, folletos, entre otros.

Mencionaremos algunas actividades que se pueden realizar en casa o en el aula.

Actividades para mejorar la comprensión lectora en clase y en casa

• Proponer situaciones en las que sea necesario leer una receta de cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el menú de un restaurante, un anuncio publicitario.

• Buscar la palabra fantasma, también conocido como Procedimiento Cloze: seleccionar un texto en el que se suprimen varias palabras fáciles de deducir por el contexto de la historia. El niño debe adivinar cuáles son esas palabras que faltan.

• Plantear un tema cualquiera y quien consiga más información sobre él, gana.

• Técnica de la idea principal: se muestra al niño la ilustración de una acción concreta y se ofrecen diferentes opciones textuales que la expliquen. A continuación, deberá escoger aquella que mejor la explique. También puede realizarse sin necesidad de dibujo alguno: tras leer el fragmento de un texto se le pide que extraiga el sentido principal o el tema de lo que acaba de leer. Otra buena idea es subrayar la que crea idea principal de un párrafo.

• Resumir: se lee un texto y el niño debe escribir una o dos frases que lo resuman. O bien, debe contar a sus compañeros en pocas palabras de qué trata la historia.

• Tras la lectura, realizar un dibujo o una dramatización sobre el contenido.

• Escribir finales distintos para una misma historia.

• Completar y ordenar frases, hacer sopas de letras, responder preguntas relacionadas con el texto...

• Lectura simultánea: leer una frase y, a continuación, enunciar otra con el mismo significado pero con palabras distintas, más sencillas. Así, aprende vocabulario y comprende más fácilmente lo leído.

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