DISCIPLINA DE LA LIBERTAD

DISCIPLINA DE LA LIBERTAD

FERNANDO SAVATER.

En este capituló el tema principal que se aborda es que si en verdad los niños que asisten a la escuela es por su propia voluntad o en realidad no saben para que los mandan sus padres al colegio. Los niños mas cuando son muy pequeños lo único que quieren es jugar y la escuela la ven como un enemigo porque les impide divertirse y además les dejan actividades que no les son gratas a su corta edad.

En este texto existen diversos autores que argumentan este problema con sus respectivos puntos de vista y frases, uno de ellos es Hegel que dice “ser libre no es nada, devenir libre lo es todo” el se referia a que todos podemos considerarnos libres pero en realidad no tenemos la libertad ya que somos presos de muchos factores como en la sociedad, la cultura, etc.

Tambien se dice que el sujeto comienza a estudiar en cierta medida a la fuerza porque se le pide un esfuerzo y los niños no se esfuerzan voluntariamente más que en lo que les divierte y además el niño sólo la información la  conoce de oidas, sin comprender muy bien de que se trata. Los profesores solo se dedican a formar a individuos capaces de resolver los problemas  que se les presenten pero no son capaces que enseñarle a los sujetos a reflexionar y al saber el porqué de las cosas.

Maneja un argumento que dice Platón “No habrá pues, querido amigo, que emplear la fuerza para la educación de los niños; muy al contrario, deberá enseñárseles jugando, para llegar también a conocer mejor las inclinaciones naturales de cada uno” a que se refiere, se puede aprender mediante el juego porque los niños crean sus propias reglas y al interactúan con otros, aprenden normas sociales y de comportamiento. En la educación escolar o formal se puede aprovechar del juego, pero también, tiene sus límites, ya que la mayoría de las cosas que la escuela debe enseñar no pueden aprenderse jugando.

El objetivo del autor con este texto es ver que existen diversas formas para que los niños adquieran el conocimiento y no lo vean como una manera de presión o disciplina y que la enseñanza que se les de en la escuela sea permanente y lo encuentren interesante. El apoyo para que el desarrollo del sujeto se mas enriquecedor necesita el apoyo de un triangulo importante el cual lo forman, los maestros, los padres y el mismo alumnos, si alguno de los tres falla el conocimiento no crecerá de manera eficaz. Pero también no solo ver la educación como para prepararlos para la vida adulta si no que también se integren a una sociedad y ellos mismos puedan transmitir sus conocimientos y la sociedad sea mas culta en el aspecto de la educación.

Este texto me pareció de mucho interés ya que lo que plantea el autor pasa en la vida real y no solo en este tiempo si no en tiempos pasados el cual se ha visto que no a cambiado mucho. Pero me pareció que el tema de la libertad podría ser un tema con demasiado debate ya que me cuestiono ¿En verdad algún día llegaremos a ser libres?  Y esta problemática lleva consigo diversos factores que se deben debatir.

Aporta información muy enriquecedora en donde diversos autores dan su forma de pensar y estos son de diversos tiempos y gracias a esto nos podemos dar cuenta si en verdad a evolucionado el cambio en la educación y plan docente.

...