De La Información Al Conociomiento

DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO

UNIDAD 1

Aprender y lograr metas personales.

Cuestionario

1.- ¿Qué son modalidades?

Es la educación por competencias: donde se adquieren conocimientos y habilidades y se recuperan otros.

2.- Los contratos han demostrado su utilidad para la organización de las actividades estipulando con claridad la naturaleza de esta interacción. ¿Cuáles son los elementos de un contrato?

a) Encabezado: Quienes participan y el tipo de contrato

b) Declaraciones: Describir a las partes organizaciones que firman el contrato.

c) Cláusulas: (enumeración) compromisos que se asumen.

d) Aceptación de los compromisos: Firma de las partes.

e) Anexos: Documentos que detallan o amplían algún punto.

3.-Para obtener una perspectiva muy clara de cómo enfrentar los estudios de bachillerato, prepara un contrato con tu propia persona (este ya lo hiciste)

4.- ¿Por qué adquieren un valor especial un valor especial los contratos de aprendizaje?

Por qué el estudiante tomará decisiones propias, sobre como dirigir sus esfuerzos ya que no cuenta con el apoyo de un docente.

5.- ¿Cuáles son los documentos que deben estar articulados en el contrato?

a) Quienes lo firman

b) Sus declaraciones que incluyen datos sobre si mismos que son importantes a considerar.

c) Y el establecimiento del objeto del trabajo.

¿De qué carácter son las actividades que se realizaran?

De carácter introspectivo; esto es: indagar en tu interior.

7.- Al establecer la vinculación con lo que ya paso, nos sirve para comprender mejor el presente y delinear lo que hay por venir. ¿Para qué nos funciona esto?

Para entender quiénes somos, nos ayuda a establecer metas para desarrollarnos y crecer como personas.

8.- En el cuento el Buscador, ¿qué sentimientos te provocó y de qué manera te hizo reflexionar?

En el sentimiento: las emociones, ya sean de amor, amistad o desamor.

En la reflexión: Cómo se va viviendo, en donde cada día debo mejorar, en la vida personal y en el estudio.

Metas personales

1.- Todos tenemos en mente una idea hacia donde queremos llevar nuestra vida y preparamos un plan explícito para movernos en ese sentido; otros tenemos una idea vaga. ¿Que necesitamos para poder cumplir nuestras intenciones?

Estar conscientes de nuestros deseos.

2.- Continuando sobre la reflexión de tu persona concentrémonos ahora en el futuro. ¿Cuáles son los plazos que te fijaras?

a) Plazo corto entre 1 y 6 meses

b) Plazo mediano entre 6 y 12 meses

c) Plazo largo entre 1 y 3 años

Desarrollo personal

1.- Tu historia personal es la suma de eventos aislados, donde todo hecho tiene un tiempo y un espacio. Tu historia personal constituye un proceso con una dirección y sentido que ha sido denominado __________________ o __________________ ________________

2.- Según Erik Erikson los seres humanos maduramos a lo largo de la vida alcanzando una____________________ e _________________ _______________

3.-. ¿Cuántas etapas establecen Erikson en el ciclo vital y cuáles son?

Son ocho a saber:

I. Confianza contra desconfianza

II. Autonomía contra vergüenza

III. Iniciativa contra culpa

IV. Laboriosidad contra inferioridad

V. Búsqueda de identidad contra difusión de identidad

VI. Intimidad contra aislamiento

VII. Generatividad contra estancamiento

VIII. Integridad del YO contra la desesperación

3.- ¿Para qué sirve una línea de tiempo?´

Para organizar datos, eventos, fechas, personajes, lugares etc. Todo en orden cronológico.

4.-. ¿Cuáles son los pasos a seguir para elaborar una línea de tiempo?

a) Dibujar una línea horizontal, del lado izquierdo nacimiento, del lado derecho muerte.

b) Ubicar dos puntos: uno al inicio (que es el nacimiento )y el otro cuando termina ( el año)

c) Nombre de la etapa

d) Identificar la idea más importante, resumir y escribir debajo de la línea.

5.- Hacer tu línea de tiempo, siguiendo la misma lógica en todas las etapas. ¿Cuántos años tienes? Marca con un punto donde te ubica en la línea del tiempo.

Realización personal

Abraham Maslow precursor de la psicología humanista, analizó las posibilidades que como seres humanos tenemos para enfrentar las dificultades vicisitudes e impedimentos físicos y emocionales que nos detiene n y a veces nos aterran. Su teoría describe las potencialidades que tenemos para levantarnos ante los problemas y obstáculos. Estas habilidades se relacionan con la capacidad potencial de responsabilizarnos, elegir nuestras necesidades, establecer prioridades. Entre más consolidemos estas habilidades más habremos realizado la AUTORREALIZACION, que significa experimentar plena, vívida y personalmente un total de concentración y abstracción; significa experimentar una auto conciencia. La autorrealización implica un LIBRE ALBEDRIO, es decir estoy consciente y soy responsable. Ej.: “me doy cuenta que estoy iniciando mi bachillerato, y por lo tanto me responsabilizo de concluirlo”.

Para alcanzar la autorrealización hay conductas que seguir.

a) Proceso constante de elección:

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