EDUCACION

3.- “La escuela no puede transformar la sociedad, pero si puede contribuir a que la transformación sea de calidad, que se centre en la calidad de las personas, y que conduzca a una mejor calidad de vida.”

1.- “Es objetivo externo de la educacion el que le da significado a toda empresa que educa.”

2.- “El alumno es el beneficiario principal de la actividad educativa en lo inmediato y en lo mediato.”

3.- “La escuela no puede transformar la sociedad, pero si puede contribuir a que la transformación sea de calidad, que se centre en la calidad de las personas, y que conduzca a una mejor calidad de vida.”

4.- “Para mejorar la calidad de la educacion que ofrecemos en nuestra escuela, es importante proponernos satisfacer las necesidades y expectativas de nuestros beneficiarios.”

5.- “El principio de un movimiento hacia la calidad es el reconocimiento de que hay problemas. La calidad implica resolver los problemas de raíz. Por eso, hay que encontrar sus causas y combatirlos.”

6.- “El enfoque dominante de la planeación educativa consiste en aplicar estrategias uniformes de desarrollo educativo, que ofrezcan un servicio escolar estandarizado.”

7.- “La constancia en el propósito de mejorar la calidad es un elemento sin el cual no es posible hablar de un movimiento hacia la calidad.

8.- “Un principio fundamental de la filosofía de la calidad es que las personas se desarrollan, se humanizan así mismas y humanizan el trabajo cuando participan activa y colectivamente en el mejoramiento de los procesos de trabajo.”

9.- “El director de una escuela es el elemento clave en un proceso de búsqueda de la calidad. Si la dirección de una escuela no está involucrada y comprometida con el propósito de mejorar la calidad, es muy difícil que esta mejore.”

10.- “La experiencia ha demostrado que los esfuerzos por lograr una mayor participación de padres y comunidad se traducen en mejores niveles de aprendizaje de los alumnos. Aprenden los padres y nosotros, como maestros, nos enriquecemos.”

“Un buen docente sutilmente lleva al niño a descubrirse, lo conduce hacia adentro de sí mismo hasta que encuentra surespuesta” Vocación de Enseñar. Lidia Maria Riba

“Así se vive por así decir, en su propia carne aquello que mueve al narrador” 12 formas básicas de enseñar. Hans Aebli

“Educar al niño no es sólo trasmitirle cultura, sino guiarle al hallazgo de su propio yo que le facilitará a si mismo su vida” El secreto de la infancia. María Montessori

“La misión que le corresponde cumplir al maestro es que cada lección debe tener un carácter de novedad y de creación” Organización de la Escuela Primaria. Antonio Ballesteros y Usano

“Los profesores que dominan y controlan lo harán con los alumnos cuya conducta se aparte de las normas y detendrán deinmediato el comportamiento irregular” La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas

“La habilidad de percepción pedagógica es inherente al tacto que aprendemos mediante la práctica de la enseñanza” El tacto en la enseñanza. Max van Manen

“Encabalgamiento es la capacidad de atender dos asuntos del aula a la vez, sin entorpecer la clase” La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas

“Planeado con anticipación puedes estar preparado para lo inesperado” Aprender a enseñar no es sólo para principiantes. Shalaway Linda

“Los buenos maestros al enseñar geografía se esfuerzan por transformar el árido desierto en un territorio que vale la penaexplicar” Vocación de enseñar. Lidia María Riba

“Saber controlar las situaciones difíciles

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