EL PROCESO LECTOR

EL PROCESO LECTOR

DANIEL ALEJANDRO MADERA BLANQUICETT  

Lácides Vidal

Docente

Universidad De Córdoba

Química

2021

SOLUCIÓN

¿Qué se entiende por leer?

R/ El proceso de la lectura comprende un conjunto de acciones que corresponden a la fase complementaria de la comunicación escrita, es decir, leer es percibir y entender la secuencia escrita de signos y llevar a ellos el pensamiento, para interpretar, recuperar y valorar, la información subyacente en el texto configurada como ideas, conceptos, problemas, razonamientos, aplicaciones, relaciones y vivencias actitudinales y estéticas, de acuerdo con el tipo de discurso o género.

¿Qué implica una buena lectura?

R/ leer implica

• Pasar la mente por el contenido de los textos a partir de las palabras, frases, oraciones, párrafos y páginas enteras, para captarlo como un todo y determinar el tema del cual debe dar cuenta.
• Aproximarse a lo que piensa y siente el autor  en relación con el hombre y el mundo, a través del descubrimiento de los significados manifiestos y subyacentes en la línea del escrito.
• Valorar los contenidos identificados y asumir una posición crítica que permita desempeñar  un rol más creativo, útil y responsable dentro de la sociedad.

¿Qué importancia se le asigna a la lectura como medio de aprendizaje? 

R/ la importancia de la lectura se hace obvia si se considera que es una necesidad en el hombre del mundo actual, y se analizan los beneficios, de acuerdo con los propósitos del lector. Gracias al invento de le lectura, la humanidad   va registrando su saber en los libros, de modo que si se desea, es posible comunicarse con los hombres de pasado.

¿Por qué se considera hoy en día una necesidad saber leer y escribir?

R/ Leer y escribir es importante para cualquier persona que quiera tener un mínimo conocimiento de la realidad. No sólo tendremos la capacidad para leer todo tipo de textos, sino también para interpretarlos. Además el saber leer y escribir permite evitar que cualquier persona se aproveche de esta carencia para engañar o para hacer firmar cualquier tipo de documento para aprovecharse de lo que pueda tener.

¿Por qué los medios impresos, como periódicos revistas, boletines y demás documentos suelen ser hoy el instrumento de mayor importancia en la opinión pública?

R/ Los medios impresos conllevan una publicidad más estática y permanente, comparada con los medios audiovisuales, que son más fugaces. Esto presenta la posibilidad de diseñar un texto eficaz, que, acompañado de una buena imagen, pueda llamar la atención y ser informativo a la vez, los medios impresos son idóneos para poder llegar a un determinado nicho de la población, especialmente aquel que o bien por edad o por ubicación geográfica

¿Por qué se dice que el escribir y leer es entablar un dialogo entre autor y lector?

R/ Se dice esto porque para el desarrollo del discurso escrito hay que situarse como para el oral, en el proceso de la comunicación, en que se distingue un autor (emisor) que enuncia y emite un mensaje (texto escrito) con una información y una fuerza intencional. Y un lector (destinatario) que identifica está información e intención, es decir que comprende.

¿De qué exigencia está rodeada la comunicación escrita?

R/ Claridad al redactar el mensaje para que se entienda, use la  sintaxis correcta, debe existir relación entre la idea principal y las ideas secundarias, utilice la acentuación correcta, siempre manténgase en el tema, use correctamente los signos de puntuación, presente las ideas en orden de importancia, siga un orden lógico en el desarrollo de ideas, evite rodeos, léxico rebuscado o muy técnico.

¿Por qué se dice que el proceso de lectura comprende un conjunto de acciones que corresponde a la fase complementaria de la comunicación escrita?

R/ Se dice esto ya que no se trata en estas acciones de la simple identificación de las letras y demás signos gráficos de la lectura, se hace referencia más bien al proceso interpretativo en el que se implica lo más sublime y personal del lector, quien a través del mensaje escrito va en busca del autor, el cual genera la información.

¿Dentro de las condiciones generales de la lectura, en qué consisten las condiciones de visión?

R/ las condiciones de la vista es paralelo al de la comprensión por la mente: si alguno de los dos falla, también falla de base el proceso de lectura.

Las condiciones de la vista consisten  en: primero se requiere un buen estado de los ojos, luego se necesita tener el conocimiento de la percepción visual, también se necesita tener una buena luz, que no puede ser ni muy brillante, ni deficiente.

¿En qué consisten las condiciones tecnicas?

R/ son requisito primordial para definir el éxito en una lectura. Se refiere a la forma de como el sujeto aborda y desarrolla, su proceso lector, en  una situación específica.

Las condiciones tecnicas comprenden principalmente la definición de un propósito o propósitos, el desarrollo de habilidades lectorales y aplicación específica de estrategias, procedimientos o tecnicas de lectura, según el caso.

Generalmente una persona lee: ¿para qué?

R/

• Informarse de contenidos, sucesos o instrucciones particulares para aclarar un asunto.
• Encontrar soluciones a los problemas o dificultades.
• Salir de una duda o hallar respuesta a muchos interrogantes.
• Conocer el pensamiento o vivencias del autor.
• Formarse opiniones o precisiones sobre un asunto.
• Afianzar el aprendizaje en alguna asignatura.
• Prepararse para alguna actividad como un examen, o una intervención oral.
• Verificar hipótesis.
• Documentarse para elaborar un trabajo científico.
• Formarse criterios o elementos de juicios para tomar una decisión o actuar
• Observar cómo se expresa un autor o corregir un texto.
• Experimentar sensaciones positivas ante los problemas de la vida
• Disfrutar de las palabras escritas y sensaciones estéticas
• Divertirse y aprovechar el tiempo.

¿De qué grados depende que un texto sea fácil de comprender u otro sea difícil e incomprensible?

R/ Objetivamente hay textos escritos fáciles de comprender, otros que exigen un mayor esfuerzo para lograrlo y hasta los hay casi incomprensibles. Estos grados de comprensión dependen de factores relacionados con la obra en proceso de lectura. Dichos factores son:

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