EXPLOREMOS PORTADORES DE TEXTO

SITUACION DE APRENDIZAJE

EXPLOREMOS DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO.

COMPETENCIA:.

UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• EXPLORA DIVERSIDAD DE TEXTOS INFORMATIVOS, LITERARIOS Y DESCRIPTIVOS, Y CONVERSA SOBRE EL TIPO DE INFORMACIÓN QUE CONTIENEN PARTIENDO DE LO QUE VE Y SUPONE.

• PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA DE CUENTOS, TEXTOS INFORMATIVOS, INSTRUCTIVOS, RECADOS, NOTAS DE OPINIÓN, QUE PERSONAS ALFABETIZADAS REALIZAN CON PROPÓSITOS LECTORES.

• EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA ESCUCHARÁ, A PARTIR DEL TÍTULO, LAS IMÁGENES O PALABRAS QUE RECONOCE.

VINCULACIÓN CURRICULAR: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

INICIO

• CONVERSAR SOBRE EL USO DE LAS PALABRAS Y DONDE LAS ENCONTRAMOS.

• PRESENTAR EL PERIODICO COMPLETO Y LEER UNA NOTICIA.

• LOCALIZAR PALABRAS CONOCIDAS EN EL PERIODICO.

DESARROLLO

• PRESENTAR DIFERENTES PORTADORES DE TEXTOS INFORMATIVOS Y PLATICAR SOBRE EL TIPO DE INFORMACION QUE CONTIENEN.

• EXPONER UN CARTEL SOBRE UN PORTADOR DE TEXTO Y RESALTAR PALABRAS QUE CONOZCAN.

• LEER UNA INVITACION Y SUBRAYAR LAS PALABRAS CONOCIDAS QUE CONTIENE UNA INVITACION . Y ELABORAR UNA INVITACION POR EQUIPO.

• PRESENTAR TEXTOS LITERARIOS Y LEER EN VOZ ALTA UNO, YESCRIBIR EL TITULO DEL TEXTO QUE SE LEYO Y SENALAS DE QUE TRATO.

• ESCUCHAR LA LECTURA DE DIFERENTES TIPOS DE PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICAR SU NOIMBRE Y UTILIDAD.

CIERRE

• ELABORAR UN ALBUM DE LOS DIFERENTES PORTADORES DE TEXTO.

EVALUACION

LA EVALUACIÓN SE REALIZARÁ EN UNA LISTA DE COTEJO EN BASE A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL MES, ASÍ COMO EL REGISTRO DE OBSERVACIONES Y ANOTACIONES DIARIAS (DIARIO DE TRABAJO) Y EVIDENCIAS DE TRABAJOS PARA PORTAFOLIO

PREVISION DE RECURSOS.

COMPUTADORA.

PERRIODICO, INVITACIONES,INSTRUCTIVO, RECETA, REVISTA, DICCIONARIO.

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