Educar con Corazón

Actividades [pic 1]

Trabajo: Educar con co-razón. José María Toro

En esta actividad vas a ver una entrevista con José María Toro, educador y formador de educadores, que ha propuesto en los últimos años una serie de ideas acerca de cómo recuperar para la educación el cuerpo físico y emocional de los alumnos.

Todo ello tiene que ver con lo que hemos ido aportando a lo largo de esta asignatura sobre la revalorización de la emotividad y también con lo que el tema 9 nos ha mostrado sobre la conexión con los valores éticos.

La entrevista tiene tres partes. Para verlas accede al aula virtual o a las siguientes direcciones web:

http://www.youtube.com/watch?v=LaglOy2n8UU

¿Qué debes hacer en esta actividad?

Ve atentamente las tres partes de la entrevista. Después, responde a la siguiente cuestión: ¿cómo puedes relacionar lo que propone José María Toro sobre la recuperación de las emociones con lo que hemos aprendido en la asignatura?

Finalmente, imagina alguna actividad que pueda servir como aplicación de lo que propone el profesor Toro en la que se procure una revalorización de la emoción y que tenga que ver con una práctica artística de cualquier tipo.

Extensión máxima del trabajo: 2 páginas; letra Georgia 11, interlineado 1’5

Objetivos

• Viendo la entrevista vas a poder reflexionar desde un punto de vista no habitual sobre temas muy importantes para la educación.
• Respondiendo a la pregunta podrás cuestionarte cómo aplicar a esos temas la teoría del curso.
• Elaborando la actividad pondrás en juego lo aprendido en esta actividad y comprenderás cómo la experiencia artística puede contribuir a la revalorización de las emociones en la educación.

¿Qué puntos en común encuentras entre la lectura y la teoría que hemos estudiado en el tema 6?

Los puntos que encuentro que tienen en común la lectura y la teoría que hemos estudiado en el tema 6, es que ambos establecen la necesidad y el beneficio del juego como forma cultural y creativa de la humanidad. A través del juego los humanos creamos vínculos con el entorno y entre nosotros. Todas las culturas lo entienden como algo fundamental y este ayuda al desarrollo de cada nación/cultura.

El juego en sí, fomenta la creatividad, ya que a través de este, el humano inventa un nuevo mundo. El juego espontáneo y libre fomenta esta habilidad y aunque a veces el juego tenga reglas y normas impuestas, las personas somos capaces de actuar libremente y desarrollar la creatividad dentro de los límites.

Una de las principales utilidades del juego es para trabajar conflictos internos que puedan mostrarse en determinados niños. El juego simbólico por ejemplo, puede ayudar a que conozcamos por lo que está pasando uno de nuestros alumnos. Hace un tiempo, estuve en los Estados Unidos trabajando para una familia, me sorprendió mucho porque el niño, siempre me decía que jugar a papás y mamás y él se encerraba en la habitación de los padres y solo me gritaba “vete, estamos descansando”, me tiraba caramelos y me decía “con esto estarás distraída un rato”… Denuncié lo que estaba pasando en la familia, finalmente vieron que había un gran problema dentro de ese hogar y actualmente están trabajando con educadores sociales todas las conductas de padres e hijos.

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