Ejemplos De Editoriales Y Reportajes

EDITORIAL

OTRA VEZ EL BULLYING

Escrito por Pamela Rivero en octubre de 2010

En septiembre de 2006, uno de nuestros reportajes daba cuenta de los angustiosos testimonios de los padres de un grupo de escolares que acusaba ser víctima de violencia escolar. A través de sus dolorosas historias, que describían las humillaciones y agresiones físicas a las que diariamente eran sometidos sus pequeños hijos en sus colegios, pudimos adentrarnos en la realidad del Bullying, un término que lamentablemente está cada vez más presente en nuestras preocupaciones diarias. A fines de ese 2009, se conocía el caso de una niña de 13 años que terminó con su vida agobiada por los maltratos que recibía de sus compañeras de curso. Era la primera víctima de los matones escolares o, al menos, la primera vez que un suceso similar por esta causa se hacía público, porque el Bullying es un fenómeno que por muchos años había estado enquistado en nuestra sociedad sin que nadie se atreviera o quisiese hablar de él. Desde esa lamentable historia, esta expresión de violencia escolar vuelve a ser tema cada vez que los medios de comunicación informan de nuevos casos, como el intento de suicidio de tres escolares que tomaron esa decisión cansados de la violencia que vivían dentro de la escuela.

En el 2008, la Universidad Autónoma nacional UNAM entregó las conclusiones de un estudio realizado en el DF.En donde advertía que más de la mitad de los estudiantes, de entre 11 y 17 años, encuestados -de colegios públicos, privados reconocía ser víctima de algún tipo de violencia provocada por sus compañeros. Frente a estas cifras, especialistas ligados a esta casa de estudios alertaban sobre la importancia que todos los establecimientos educacionales incorporaran a sus antecedentes académicos sistemas antibullying en forma obligatoria, como se hace en Europa y Estados Unidos. Hoy, sin embargo, sólo algunos lo han hecho por iniciativa propia. Situación que podría cambiar con el Programa Nacional Antibullying que anunciaría el Gobierno en estos días, el que debería las reglas a los colegios o escuelas para prevenir y resolver casos de matonaje escolar, a lo que se sumarían otras acciones de apoyo.

Cuando falta tan poco para las elecciones municipales sería interesante que los electores exigieran a sus candidatos -que a través de los municipios administrán un porcentaje importante de escuelas del país- informen sobre sus propuestas para prevenir el Bullying en sus comunas. Así también, se hace cada vez más necesario que los padres, al momento de elegir un colegio para sus hijos, consideren la existencia de planes antibullying como un elemento tan importante como el rendimiento o el prestigio del establecimiento. Las universidades formadoras de los futuros profesores del país también tienen un rol importante. Deben ser capaces de entregarles herramientas para abordar profesionalmente estas situaciones de violencia que seguramente enfrentarán durante su vida laboral. Pero sin duda, el papel de los padres, y de la familia en general, es el más importante, pues muchas de las conductas de los agresores se forman en el seno de la familia, motivado por padres agresivos o maltratadores que validan la violencia como un medio para conseguir ciertos fines.

REPORTAJE

EL ACOSO ESCOLAR SE PUSO DE MODA

°Grabar en video una riña o una humillación a un alumno y subirlo a la red, un pasatiempo

°En casos extremos las agresiones pueden orillar a un menor al suicidio, alertan especialistas

Periódico La Jornada

Lunes 10 de mayo de 2010, p. 2

Se estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de primaria y secundaria en México son víctimas de acoso escolar o bullying. Sólo uno de cada 10 reciben atención sicológica especializada, reconocieron expertos, y advirtieron que es la punta del iceberg. Muy pocos encuentran ayuda en un entorno escolar que aún impone el silencio y la impunidad ante casos graves de vejaciones y humillaciones.

Destacaron que la violencia escolar entre estudiantes incluye desde la intimidación verbal y sicológica, con el uso de motes, amenazas e

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