El Cuento

Asignatura Principal: Lengua Castellana

Tema: El cuento

Descripción: Al iniciar la clase el docente saluda a sus estudiantes, y luego les presenta el Tema de la unidad que es el Cuento.

Presaberes:

• Primero: Les pregunta ¿Qué es el cuento? A lo que los estudiantes le diran los cuentos que les leyeron y cuando lo hicieron.
• Segundo: la docente les pregunta ¿si sus acudientes en algún momento les han leído un cuento? a lo que ellos van a responder una cantidad de cuentos que han escuchado por sus padres.
• Tercero: el docente les pregunta ¿Cuáles cuento les han leído? A lo que ellos le responderán algunos cuentos clásicos, pues estos son los más comunes de contar con o sin el libro de cuento a la mano.  
• Cuarto: el docente toma uno de los cuentos puede ser Caperucita Roja y les pregunta ¿si saben los personajes de ese cuento? Y ¿Cuáles son? A los que muchos de ellos les responderán el lobo, la mama de caperucita, caperucita roja, la abuelita, los leñadores…
• Quinto: el docente les pregunta ¿en qué lugares o escenarios ocurre el cuento? A  lo que ellos responderán la casa de la madre de caperucita, el bosque, la casa de la abuelita…
• Sexto: el docente les pregunta ¿si se saben el cuento? A lo que ellos muy seguramente querrán contarle el cuento…

Desarrollo: Luego de abarcar los presaberes, el docente les empieza a explicar los contenidos:

• Qué es un cuento
• Partes del cuento
• Qué es el inicio
• Qué es el nudo
• Qué es el desenlace
• Características del cuento
• Cuál es el personaje principal y cuáles son los personajes secundarios del cuento
• Clases de cuentos
• Propósito de los cuentos.

Cuando está dando estos contenidos el docente permite que sus estudiantes den respuestas o realicen preguntas.

Actividad para contestar en el recurso digital:

Cuento: 

EL LEON QUE NO SABIA ESCRIBIR

Después de socializar con los estudiantes acerca de los contenidos de la clase, el docente procede a empezar con la actividad con el manejo de las Tic con ayuda de un recurso digital.

PASO A PASO:

1. Se puede diseñar un recurso digital el cual puede decir A JUGAR, en esta actividad se pueden seleccionar algunas preguntas acerca del cuento de comprensión lectora, puede ser con un tiempo determinado para que el estudiante conteste bajo presión toda la actividad, se puede poner un botón que diga ME RINDO.

Al final de esta actividad puede haber un botón el cual le diga si la resolvió de forma asertiva o si de lo contrario le quedo mal.

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1. En esta primera pregunta el estudiante deberá responder de forma asertiva dando click en el título del cuento que leímos.[pic 2]

1. En esta segunda pregunta el estudiante deberá responder de forma asertiva dando click en el protagonista del cuento que leímos

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1. En esta tercera pregunta el estudiante deberá responder de forma asertiva dando click en las características de la leona.

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1. En esta tercera pregunta el estudiante deberá responder de forma asertiva dando click en la respuesta que quiso hacer el león.

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1. En esta cuarta pregunta el estudiante deberá responder de forma asertiva dando click en la respuesta a quien fue a buscar el león

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1. Se puede diseñar otro enlace en el recurso digital el cual puede ser una sopa de letras, en esta actividad se colocan algunas palabras acerca del cuento como los personajes y algunas acciones en el que el estudiante debe empezar a buscar y marcar en la sopa de letras cada una de las letras hasta completar la palabra, esto puede ser con un tiempo determinado para que el estudiante conteste bajo presión toda la actividad.

Al final de esta actividad puede haber un botón el cual le diga si la resolvió de forma asertiva o si de lo contrario le quedo mal.

[pic 7]

1. Se puede diseñar otro enlace en el recurso digital el cual puede llemarse “ordena las frases según el cuento”, en esta actividad se colocan algunas frases tal cual como se encuentra en el cuento y el estudiante debe escribirlas en orden, esto puede ser con un tiempo determinado para que el estudiante conteste bajo presión toda la actividad. Al final de esta actividad puede haber un botón el cual le diga si la resolvió de forma asertiva o si de lo contrario le quedo mal.

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Frases ordenadas:

• Furiosísimo, el león rompió la carta
• una leona que lee es una dama
• el león llevo la carta a correos
• la leona leía un libro y era muy guapa

1. Se puede diseñar otro enlace en el recurso digital el cual puede llemarse “ordena el rompecabezas”, en esta actividad primero se coloca el dibujo del león con el título del cuento y dando click en el botón pasa a: ordena el rompecabezas, esto puede ser con un tiempo determinado para que el estudiante conteste bajo presión toda la actividad. Al final de esta actividad puede haber un botón el cual le diga si la resolvió de forma asertiva o si de lo contrario le quedo mal.

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Cierre: los estudiantes deben contestar algunas preguntas acerca de su proceso de aprendizaje del tema:

• Qué entendió del cuento leído
• En el cuento diga como inicio, cual fue el nudo y cual el desenlace
• Personajes del cuento
• Clases de cuentos
• Propósito de los cuentos.

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