El Niño Y La Bomba

EL NIÑO Y LA BOMBA

Era un sábado por la mañana.

El niño salió disparado de su casa con un pan en una mano y la pelota en la otra.

Buscó y no encontró a sus amigos por ninguna parte.

Se comió el pan.

Caminó hacia un gran lote vacío a ver si encontraba a sus amiguitos.

Tampoco había nadie en ese lugar.

Le dio una patada a la pelota y fue a caer del otro lado de un monte muy alto.

Se metió entre la hierba a buscar la pelota, y se encontró con la bomba.

La bomba era de color gris y tenía la nariz enterrada en el barro.

El niño no tenía fuerza ni poder, pues apenas podía con la pelota.

La bomba vino a dar a ese lugar, porque se cayó del avión que la llevaba a una guerra.

Por suerte la bomba no explotó.

El niño agarró con más fuerza su pelota y le preguntó a la bomba:

- ¿Quién eres? ¿Qué haces? No te pareces a ninguna cosa que conozco...

- Soy una bomba. Tengo poder para destruir, ese es mi trabajo.

- ¿Acaso puedes acabar con todo lo que quieras? - Dijo el niño.

- Claro que sí. -Dijo la bomba.

- ¿Puedes destruir un edificio tan grande como la estación de bomberos?

- En un dos por tres. Puedo hacer volar no solo a los bomberos, también a la escuela, el templo, y todas las casas con la gente de este lugar, niño. - Dijo la bomba.

El niño preocupado le preguntó como era que ella funcionaba.

La bomba le explicó pero el niño no entendió nada.

La bomba le pidió:

-Mira, ayúdame a salir de aquí. ¡Estoy incómoda!

-¿Para qué quieres salir? Le preguntó el niño. La bomba dijo que tenía que alcanzar el avión y llegar a la guerra, a destruir un pueblo parecido al del niño.

El niño le respondió, que no la podía ayudar a salir porque no estaba de acuerdo con el trabajo que la bomba hacía.

Entonces la bomba le propuso un trato al niño: --Si me ayudas a salir de este barro, yo te cumpliré tres deseos. ¡Recuerda que tengo mucho poder!

El niño lo pensó un momento, y le dijo que sí. Pero que para estar seguro, la bomba tenía que prometer, jurar y darle su palabra de honor que no se iría para la guerra. La bomba tuvo hasta que firmarlo todo, en un papel que escribió el niño.

EI niño corrió a su casa y regresó con una palita que usaba para jugar con arena cuando iba a la playa. Además, trajo la correa con la que amarraba al perro.

El niño cavó durante varias horas alrededor de la bomba. Cuando estuvo libre, rápidamente, le ató la correa en la nariz con el nudo que le había enseñado hacer un tío que era marinero,

y entonces le dijo:

- ¡Bueno bomba, ahora camina!

En el pueblo se formó un revulú cuando vieron a ese niño tan pequeño, llevando amarrada a la enorme bomba que flotaba en el aire.

El niño le fue enseñando las casas viejas, la gente enferma, y los hombres y mujeres que no sabían ni jota de leer y escribir.

Al fin se detuvieron en un cerrito desde donde se dominaba con la vista a todo el pueblo, y conversaron debajo de un viejo árbol.

El niño le pidió a la bomba que cumpliera sus tres deseos:

- Primero, que todas las familias tengan casas buenas, amplias y baratas.

- Segundo, que la gente no se muera por enfermedades que se pueden curar.

- Tercero, que todos aprendan a leer y escribir.

La bomba levantó la voz y dijo: - Yo solo soy una bomba, me pides demasiado. Y lloró lágrimas de pólvora y cobre derretido, porque ella no podía hacer eso. Sufría mucho al darse cuenta de todas las cosas que se habrían podido construir, de la gente que podrían haber tenido salud, y aprendido a leer y escribir con el dinero que ella, y las otras bombas, habían costado.

EI niño al ver llorar a la bomba también se puso muy triste: - Puedes irte, pero no le hagas daño a nadie. La bomba decidió no ir a ninguna guerra. Le pidió al niño quedarse con él en ese pueblo. Pero también comprendió que era un peligro para la gente porque podía explotar, y acabar con todo y con todos, aún sin ella quererlo.

La bomba tomó una decisión. Llamó al niño que se alejaba y le pidió:

-.Sácame las entrañas con mucho cuidado... Yo te diré como.

El niño entendió lo que la bomba quería hacer. La desarmó y le sacó lo que tenía adentro.

Botó en el mar todo lo que podía explotar.

Los alambres sirvieron, para arreglar la iluminación de la plaza, que hace tiempo estaba oscura como boca de lobo.

Sólo quedó el cascote de la bomba. Entre todos los niños lo cargaron y ahora esta ahí en medio de la plaza.

La gente ha sembrado flores alrededor y los niños pintan dibujos sobre el cascote, y todos cantan.

Hoy existe una leyenda. La gente cuenta que la bomba es como esos caracoles, en los cuales se escuchan a las olas del mar. Solo que cuando se pega el oído sobre el frío aceró del cascote, lo que se escucha no es el mar, ni tampoco sonidos de guerras, sino, canciones y más canciones de paz.

Algunos dicen que los sábados en la mañana, la bomba sonríe.

 Tipo de Texto, definición y características presentes en el documento suministrado.

R/. Texto narrativo: Relatan hechos o acontecimientos. En el presente texto se presentan las siguientes características: se relata una historia. Se narran cada uno de los acontecimientos que dieron cabida a la historia. No se está tratando de convencer a nadie de que adopte una posición o estilo de vida x, no se trata tampoco de facilitar información como tal acerca de un tema. Esta lectura narra una cadena de sucesos que te dejan un mensaje para meditar y está dado en forma de metáfora, lo cual lo hace encajar a la perfección en la categoría de texto narrativo.

 Subrayar las palabras claves. Desarrollar un glosario. Qué tipo de palabra es cada una de las seleccionadas.

Palabras Claves:

1. Niño: Sustantivo

2. Bomba: Sustantivo

3. Guerra: Sustantivo

4. Destrucción: Sustantivo o verbo

5. Pueblo: Sustantivo

6. Trato: Sustantivo

7. Deseos: Sustantivo o verbo

8. Lágrimas: Sustantivo

9. Tristeza: Sustantivo

10. Decisión: Sustantivo o verbo

11. Servir: Verbo

12. Leyenda: Sustantivo

Glosario

1. Niño: Un niño es una criatura humana que no ha alcanzado la pubertad.

2. Bomba: Una bomba (del latín: bombus, ruido) es un dispositivo explosivo. Es un recipiente especial lleno de material explosivo, diseñado para

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