Ensayo Problemas Y Politicas De La Eduacion Basica

La finalidad de este curso es que los estudiantes se formen una visión ordenada de los problemas centras de la educación básica en el México actual. Asimismo, podrán analizar las políticas gubernamentales que se relacionan con esos problemas, para valorar sus logros y sus limitaciones. Como en otros cursos iniciales, este proporcionara un punto de partida sistemático para el conocimiento más preciso de las cuestiones especificas de la educación secundaria que los estudiantes adquirirán a lo largo de sus estudios.

También hablaremos de puntos como el de cómo llegar a una mejor calidad en la educación, ya que este punto es indispensable en el mejoramiento de la educación para nuestros jóvenes que son el futuro de nuestro país y es obligación de toda la comunidad escolar impartirles una buena educación y llegar a la calidad de esta.

Los Campos que necesitamos abarcar para una buena calidad en la enseñanza

Dado que los temas que podrían incluirse en un curso como este son muchos y variados, el programa de estudios propone, por razones de método, que los contenidos abarquen tres campos:

a) COBERTURA: incluye el análisis de la capacidad del sistema para dar acceso a los servicios educativos a las poblaciones demandantes, así como de los patrones de permanencia y avance que se presentan en cada nivel y entre los distintos niveles.

b) CALIDAD: este concepto se aborda en dos sentidos: nivel de dominio de competencias y conocimientos esenciales (por ejemplo, comprensión de lectura o capacidad de resolver problemas matemáticos) y correspondencia de lo que se aprende con las demandas de la vida real y las características del entorno (calidad como pertinencia).

c) EQUIDAD: se refiere a los grados y formas de desigualdad en el acceso a la educación de los grupos sociales, distintos por su nivel de ingresos, su ámbito de residencia, su etnia y la lengua y el nivel escolar de su familia. En este análisis se consideran tanto las desigualdades en el acceso y la permanencia como en la calidad de los recursos educativos recibidos.

Los grandes problemas de la educación básica en México

La educación ha perdido prioridad en la política pública nacional. Durante el sexenio en curso, la atención que se le ha dado a los grandes problemas educativos, que son los de equidad y calidad, ha sido insuficiente y en muchos casos equívoca. Los problemas de equidad se reflejan en hechos como los siguientes: México sigue teniendo a una tercera parte de su población, casi la mitad de la misma mayor de 15 años, en situación de rezago educativo, es decir, sin haber concluido la educación básica. La educación secundaria sigue reportando niveles inaceptables de deserción (sólo dos terceras partes de los alumnos que ingresan en un año determinado la terminan en tres años), a pesar de que el nivel es obligatorio desde 1993. Las acciones tendientes a atender educativamente a la población adulta que tuvo la oportunidad de cursar su educación básica, para mejorar su calidad de vida, reciben progresivamente menores recursos de parte del gobierno federal. Sin embargo, el derecho humano a la educación es de todas las personas, por lo que sería de justicia elemental fortalecer esta actividad. Las desigualdades socioeconómicas siguen explicando la mayor parte de las desigualdades en el acceso, la permanencia y, lo que es más alarmante, en el aprendizaje. Hay estudios recientes que muestran que para que un niño pobre logre niveles de aprendizaje satisfactorios, es necesario que asista a una escuela a la que van niños no pobres. Esto en parte se debe a que los recursos de todo tipo (de infraestructura, materiales, didáctico, humanos) se siguen distribuyendo en forma opuesta a como debieran: se da más a los que de antemano se encuentran en una posición de ventaja socioeconómica, y menos a los que menos tienen.

Como entender la calidad en la educación.

La calidad de educación que se imparte en nuestras escuelas, es algo que preocupa, puesto que el sistema educativo en nuestros países ha avanzado, esto ha provocado el aumento en la matricula y por ende a disminuido el analfabetismo. Sin embargo, lo anterior se ha logrado sin avances consecuentes en el terreno de la calidad de los aprendizajes adquiridos en la escuela. De seguir este proceso, el sistema educativo estará lejos de cumplir su cometido: formar seres humanos de calidad.

La escuela nos prepara para aprobar los exámenes que nos realizan dentro de ella, esto quiere decir que solo se preocupa por seleccionar a los alumnos que aprobarán de grado y por quienes no lo harán, además de interesarse en que al llegar al grado superior contemos con la información necesaria para volver a pasar la selección de aprobados o desaprobados. La escuela no nos prepara para los problemas con los que nos enfrentamos en la sociedad, para lo que ella nos demanda, este es uno de los problemas que tiene la educación, no es de calidad para la vida a la que nos enfrentamos, la educación se debería de preocupar por hacer de nosotros personas de calidad, para de este modo, enfrentar las adversidades de la vida con valores cimentados y calidad en nuestras acciones.

Como todo problema, para darle solución, primero tenemos que darnos cuenta que estamos frente a uno. Toda escuela tiene diversos problemas que impiden la mejora de la calidad de la educación que imparte en ellas como: rebeldía, rezago, falta de tiempo para impartirlas clases, etc. , para esto se tienen que buscar soluciones, y una vez solucionados los problemas ponernos metas, para mejorar la calidad, teniendo en cuenta que estas metas siempre tienen que ir mejorando, pues siempre que se tape un hueco se destapará otro, al cual también se le tiene que buscar solución, para mejorar todo.

La calidad educativa mira hacia afuera

El objetivo externo del quehacer educativo, y por tanto, como en el principio es contribuir al mejoramiento de la calidad de la vida y el desarrollo de la sociedad.

La Calidad parte del Reconocimiento del problema

Para comenzar un movimiento hacia una educación con calidad es reconocer que tenemos problemas, la calidad implica resolver los problemas desde la raíz y combatir los problemas y solucionarlos es tarea de todos los que tenemos esta responsabilidad. Un ejemplo podría ser, supongamos que nuestros alumnos se distraen mucho en clase y que no quieren prestar atención pero el problema es que el maestro no imparte

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