Español-Etapa 1- Actividad Integradora

Universidad Autónoma de Nuevo León[pic 1][pic 2]

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica

“Pablo Livas”

Evidencia 5:

Actividad Integradora

Isaias de Jesús Medina Loredo

Matricula: 1908201

Lic. Claudia E. Oviedo Cárdenas

Español 1 Expresión oral y escrita

Grupo: 124 Turno: Vespertino

08 de Agosto del 2017

Hoja de Reporte

Envía: Isaias de Jesús Medina Loredo

Dirige a: Lic. Claudia Oviedo Cárdenas

Fecha: 04 de Septiembre de 2017

La actividad que se realizo es importante puesto que en ella se aplicaron los conocimientos aprendidos durante la etapa para identificar, analizar y proponer soluciones en un caso donde se encontraron problemas en la comunicación. Este tipo de actividades, el estudio de caso, son de mucha ayuda para el aprendizaje puesto que en ellas es necesario utilizar conocimientos aprendidos para aplicarlos en lo que podría llegar a ser una situación en nuestra vida cotidiana.

Para resolver la actividad se utilizaron aspectos o conocimientos como los elementos de la comunicación, para identificar el emisor, mensaje, receptor y donde se encontraba la falla en esta conversación, también se pudo identificar el nivel del habla que se utilizaba, sus funciones, asi también como el lenguaje oral, que fue el que se utilizó en este caso, esto también gracias a que se identificó el contexto de la conversación.

El problema plateado en esta actividad fue la situación de un padrastro, Roberto, que le decía a su hijastro Manuel, que valorara los esfuerzos que hacían sus padres para pagarle los estudios, a lo cual Manuel le contestaba que  no le diera órdenes y este podía hacer lo que él quisiera; esto, destacando el contexto el cual mencionaba  que Manuel era hijo de Alicia, y esta estaba casada a segundas nupcias con Roberto, con el cual tenía tres hijos, igualmente mencionaba que la conversación fue originada gracias a que Manuel no entraba a clases en la preparatoria por que se iba con una pandilla.

A esta situación se encontraron posibles soluciones propuestas por los equipos, entra las cuales destacaron, que Roberto Y Manuel se dieran tiempo para conocerse, así mismo que estos pidieran orientación, que fueran más empáticos, comunicativos entre ellos, etc.

 Entre todas las posibles soluciones, se llegó a una de forma grupal, la cual mencionaba que primero era necesaria la intervención de Alicia, la madre, para que esta le explicara a Manuel el respeto que le debía mostrar a Roberto ya que este le pagaba los estudios, luego se mencionó que padrastro e hijastro debían convivir para generar confianza entre ellos, y si esto no resultaba se pensó conveniente una terapia familiar puesto que era de gran ayuda ir con profesionales en cuanto a su problema, después, en caso de que esto resultara se pensó que Manuel formara parte de un equipo deportivo o grupo de recreación para que se  alejara de la pandilla con la cual acudía cuando no asistía a clases, por ultimo se planteo de manera opcional como solución que el hijastro trabajara temporalmente para que se volviera responsable y valorara los esfuerzos de sus padres, pero también se mencionó que esto podría tener efectos contrarios que serían negativos.

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