Estrategias didácticas en el aprendizaje

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CURSO Ó MATERIA: Estrategias de aprendizaje en el aula

TEMA: Estrategias didácticas en el aprendizaje

ACTIVIDAD: Historieta

ALUMNO: Deiby Fragoza González

DOCENTE: Claudia Escalante

CARRERA: Lic. Educación 

AGUASCALIENTES, AGS.  Fecha: 27/06/2013

Introducción

A continuación redactaremos un cuento sobre algunas estrategias de aprendizaje que utilizo nuestro docente al compartir conocimientos a sus alumnos, con el hecho de dar un mensaje a la sociedad hoy en la actualidad sobre el comportamiento o características que debe tener un docente al dar una clase en la rama de la educación.

Espero les sea de su agrado.

“BUEN MAESTRO”

En un pueblito llamado San Ignacio existía una escuelita a la cual asistía un grupito de alumnos, los alumnos eran muy participativos pero el profesor solo se basaba en una actividad la cual repetía mucho, la mayoría de los alumnos ya estaban muy aburridos.

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En la escuelita los inspectores solo iban como una vez al año lo cual las familias estaban muy incomodas, debido a que sus hijos no tenían el suficiente conocimiento que deberían tener a ese grado.

Los padres de familia organizaron una protesta hacia la escuela. [pic 3]

-Padres de familia: ¡¡¡queremos a otro maestro!!!! 

José era el profesor de la escuelita al cual le reprochaban todo.

Un día decidió asistir a un curso sobre la filosofía de la educación, que trataba sobre las maneras de dar clases y el pensamiento del docente al estar en frente de un grupo.

Al regresar del curso tuvo una conversación con los padres de familia.

-José: Hola buenas tardes, he regresado con muchas ganas de enseñar mis conocimientos a mis alumnos. Espero me den una nueva oportunidad.

-Padres de familia: Claro que si maestro le daremos una oportunidad más y esperemos que nuestros hijos aprendan mucho más.

-José: Muchas gracias…!!

José quedo muy contento debido a la segunda oportunidad que le dieron los padres de familia.

Cuando comenzó el ciclo escolar todos los alumnos notaron su cambio, entro al salón de clases (saludando y escribiendo la fecha), comenzó la clase con un tipo de juego que se llamaba “papa caliente” en el cual pasaban una pelota entre los alumnos y cuando él decía alto al alumno que le tocaba respondía alguna pregunta del tema que ya había explicado en  la clase, así los alumnos se divertían y aprendían al mismo tiempo.[pic 4]

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