ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN.
Enviado por marcela1794 • 27 de Junio de 2016 • Apuntes • 5.948 Palabras (24 Páginas) • 350 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO [pic 1]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
CLAVE: 24DNL0002M
[pic 2]
PROYECTO DE INTERVENCION:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN.
MATERIA:
DIAGNOSTICO DE INTERVENCION SOCIO-EDUCATIVA
MAESTRA:
ELVA LILIANA RODRIGUES GARCIA.
ALUMNO:
MARCELA ELIZABETH ARRIAGA JARAMILLO
GRADO Y GRUPO 3° ”B
INDICE
PAGINA | |
INDICE………………………………………………………………………………………………………………. | 2 |
INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………… | 3 |
CAPITULO 1 TEMA DE INVESTIGACION……………………………………………………………… | 4 |
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CAPITULO 2 INDICE DE FUNDAMENTOS TEORICOS…………………………………………… | 16 |
2.5 MARCO TEORICO…………………………………………………………………………………………. | 16 |
2.6 MARCO REFERENCIAL………………………………………………………………………………….. | 17 |
CAPITULO 3 ESTRATEGIA METODOLOGICA………………………………………………………. | 20 |
3.1 DISEÑO METODOLOGICO…………………………………………………………………………….. | 21 |
3.2 POBLACION O MUESTRA……………………………………………………………………………… | 24 |
3.3 TECNICAS O INSTRUMENTOS DE ACOPIO DE INFORMACION………………………. | 25 |
CAPITULO 4 CRONOGRAMA……………………………………………………………………………… | 27 |
4.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………………………………………… | 27 |
4.2 RECURSOS…………………………………………………………………………………………………… CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………. | 28 29 |
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………. | 30 |
INTRODUCCION
Este documento busca revelar el sentido innovador y creativo de los integrantes de la comunidad educativa en el nivel de educación básica primaria en el grado de 1°, partiendo de la necesidad de implantar metodologías que lleven al educando a aprender matemáticas de manera emotiva y significativa dando razones de aprendizaje en el ámbito socio-cultural.
Se expone las razones que dan origen al trabajo conceptualizado sobre la importancia de ambientes alfabetizadores y en si el desarrollo y aprendizajes en la realidad de su entorno.
Su ejecución pretende que los educandos participen en actividades y estrategias de aprendizaje significativo de lectoescritura con el fin de que los educandos adopten una actitud positiva frente a los mismos.
Se debe ser la lectoescritura como un área de interés general motivando a los niños en su desarrollo por medio de las experiencias significativas que obedezcan a la transversalidad de las demás áreas teniendo en cuenta los principios, fundamentales y parámetros destacando los aportes e innovaciones a nivel académico, intelectual y moral.
CAPÍTULO 1.- TEMA DE INVESTIGACIÓN.
- ANTECEDENTES
Internacionales: La alfabetización nunca antes había sido más necesaria para el desarrollo, dado que es vital para todo tipo de comunicaciones y aprendizajes y una condición sine qua non para tener acceso a la actual sociedad del conocimiento. Ante la profundización de las brechas socioeconómicas y las crisis mundiales del agua, el alimento y la energía, la alfabetización representa un instrumento de supervivencia en un mundo altamente competitivo. La alfabetización lleva al potenciamiento en tanto que el derecho a la educación incluye el derecho a ser alfabetizado, un requisito fundamental para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y un vehículo esencial para el desarrollo humano y alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
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