Estrategías Que Fomentaron El Desarrollo De La Lectura Y La Escritura En Un Grupo De 2do Grado De Educación Preescolar
Enviado por theremendivil • 22 de Junio de 2014 • 18.090 Palabras (73 Páginas) • 301 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA”
EXPERIENCIAS DE TRABAJO
“ESTRATEGIAS QUE FOMENTARON EL DESARROLLO DE LA LECTO-ESCRITURA EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRESENTA:
TERESITA DE JESÚS MENDIVIL ESPINOZA
GENERACIÓN 2009 – 2013
NAVOJOA, SONORA JUNIO DE 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA”
EXPERIENCIAS DE TRABAJO
“ESTRATEGIAS QUE FOMENTARON EL DESARROLLO DE LA LECTO-ESCRITURA EN UN GRUPO DE SEGUNDO
GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRESENTA:
TERESITA DE JESÚS MENDIVIL ESPINOZA
GENERACIÓN 2009 – 2013
NAVOJOA, SONORA JUNIO DE 2013
DICTAMEN
AGRADECIMIENTO
Doy gracias a la vida por permitirme alcanzar una meta más trazada.
Gracias a Él que me dio la tranquilidad y la serenidad llevándome por el camino correcto para poder culminar mis estudios a pesar de las adversidades durante todo el trayecto de mi carrera.
Agradezco eternamente a mis padres, Rosalina y Manuel, que sin ellos no estaría hoy aquí, por su tiempo, comprensión, dedicación, apoyo incondicional en las buenas y en las malas, por luchar para sacarme adelante día a día enfrentando todo los obstáculos, ellos más que nadie saben que no fue fácil llegar hasta aquí. También agradezco a mis hermanas, Rosalina y Leticia, por su ayuda y apoyo durante todos estos cuatro años, porque sin conocer la carrera estaban ahí siempre disponibles para mí, a cualquier hora, cualquier día, aquí o allá. ¡Los amo!
Gracias a los maestros que me ayudaron en la adquisición de aprendizajes y experiencias inolvidables durante toda mi educación, por esos conocimientos que dejaron en mí, por su tiempo y dedicación, principalmente a mi tutora María Elena y a mi asesora María por sus consejos y apoyos durante mi práctica, brindándome la confianza para que existiera una buena relación llena de valores y actitudes siempre positivas.
GRACIAS
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN…………………………………………………….
8
TEMA ES ESTUDIO………………………………………………… 11
“Estrategias que fomentaron el desarrollo de la lecto-escritura en un grupo de segundo grado de educación preescolar”………………………………………………………
Contexto escolar…………………………………………..
Los niños del grupo……………………………………….
Descripción del tema……………………………………..
DESARROLLO DEL TEMA…………………………………………
Lo que saben los niños de la lecto-escritura y cómo adquieren los aprendizajes a través de sus experiencias
Los diferentes contextos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura……….
La importancia de la familia en el desarrollo de la lecto- escritura…………………………………………….
La sociedad en la lecto-escritura………………………..
El jardín de niños en el proceso de lecto-escritura……
Fundamento de la experiencia docente………………………
Corriente pedagógica……………………………………..
Programa de Estudio 2011………………………………
Análisis del quehacer docente….…………………………….
Actividades exitosas……………………………………….
Actividades novedosas……………………………………
Actividades difíciles………………………………………..
Evaluación……………………………………………………….
Evaluación diagnóstica……………………………………
Evaluación intermedia
Evaluación final…………………………………………….
CONCLUSIONES……………………………………………………
...