Examen

• 1. ¿Cuáles son las fuentes más adecuadas para realizar una investigación sobre un tema como "Cambios físicos en la adolescencia"?

1. Cine, radio y prensa.
2. Periódicos, revistas y carteles.
3. Internet, televisión y bibliotecas.
4. Internet, libros de texto y folletos informativos.

• 2. Si se quisiera buscar información en internet, ¿qué páginas electrónicas serían las más recomendables para consultar?

1. Páginas de organismos públicos o de instituciones educativas.
2. Páginas de particulares o de empresas con fines de lucro.
3. Redes sociales, blogs y foros abiertos de discusión.
4. Ninguna página de internet es recomendable para investigar.

• 3. Cuando se consulta una fuente impresa para un tema de investigación, ¿qué es lo primero que se recomienda revisar para elegirla o descartarla?

1. En el título del texto y el nombre del autor.
2. En las imágenes y el nombre de la editorial.
3. En subtítulos, palabras destacadas y recursos gráficos.
4. En las palabras resaltadas con color y en las referencias.

• 4. ¿Para qué sirven los recursos gráficos (tablas, gráficas, fotografías, mapas, etcétera) de los textos informativos?

1. Para aclarar las ideas presentadas.
2. Para apoyar la información presentada.
3. Para citar de dónde se obtiene la información.
4. Para explicar algún concepto específico.

• 5. ¿Cómo se llama la relación que guarda la palabra señalada en asterisco y la definición que se explica al final de la ficha?

Lee la ficha de resumen y responde.

Tema: Cambios físicos en la adolescencia.

Subtema: Cambios físicos en las mujeres.

 Limón, Saúl Orozco, Biología 1, México, Castillo, 2008, p. 210.

La edad exacta en la cual los niños entran a la pubertad depende de diferentes factores como los genes, la nutrición y el género de la persona. Durante la pubertad, diversas glándulas endócrinas* producen hormonas que causan cambios corporales y el desarrollo de las características sexuales secundarias. En las niñas, los ovarios comienzan a incrementar la producción de estrógeno y otras hormonas femeninas. *Endócrinas: glándulas que producen hormonas y las envían a la sangre. 

1. Glosario.
2. Palabras clave.
3. Referencia cruzada.
4. Referencia bibliográfica.

• 6. ¿Por qué es importante que en las fichas de resumen se registren los datos de la fuente donde se obtuvo la información?

1. Porque son los datos que incluye una ficha de resumen.
2. Para no olvidar de dónde se obtuvo la información.
3. Para saber de qué fuente proviene la información y consultarla posteriormente para ampliar o aclarar la información.
4. Para incluir los datos del libro en la bibliografía consultada del trabajo de investigación.

• 7. ¿Qué función cumple en la oración la palabra resaltada en el texto?

Los ciclos menstruales ocurren aproximadamente en un periodo de un mes (28 a 32 días) y al principio pueden ser irregulares. Una niña puede pasar dos meses entre periodos o tener dos periodos en un mes,pero con el tiempo se vuelven más regulares. Hacer un seguimiento de cuándo ocurre el periodo y cuánto tiempo dura puede ayudarle a predecir cuándo debe tener su próximo periodo menstrual. Después de que comienza la menstruación, los ovarios empiezan a producir y liberar óvulos, los cuales han estado almacenados ahí desde el nacimiento. Aproximadamente cada mes, luego de que empieza la menstruación, un ovario libera un huevo llamado óvulo, que baja por la trompa de Falopio, la cual conecta al ovario con el útero.

1. Dar la idea de continuidad en el mismo párrafo.
2. Enlazar dos ideas que se contraponen.
3. Unir dos ideas semejantes.
4. Interrumpir la continuidad del párrafo.

• 8. ¿Qué palabras del siguiente párrafo sirven para ordenar la información?

Los ciclos menstruales ocurren aproximadamente en un periodo de un mes (28 a 32 días) y al principio pueden ser irregulares. Una niña puede pasar dos meses entre periodos o tener dos periodos en un mes, pero con el tiempo se vuelven más regulares. Hacer un seguimiento de cuándo ocurre el periodo y cuánto tiempo dura puede ayudarle a predecir cuándo debe tener su próximo periodo menstrual. Después de que comienza la menstruación, los ovarios empiezan a producir y liberar óvulos, los cuales han estado almacenados ahí desde el nacimiento. Aproximadamente cada mes, luego de que empieza la menstruación, un ovario libera un huevo llamado óvulo, que baja por la trompa de Falopio, la cual conecta al ovario con el útero.

1. Aproximadamente, pero, pueden ser, seguimiento.
2. Aproximadamente, al principio, después, con el tiempo.
3. Con el tiempo, pero, pueden, después, al principio.
4. Al principio, con el tiempo, después, luego.

• 9. De acuerdo con el texto, ¿qué significa clis de sol?

Lee el texto y responde. B1 Lectura2

1. Que el sol se ocultó detrás de una nube.
2. La hora en que anochece.
3. El tiempo en el que amanece.
4. Un eclipse de sol.

• 10. ¿Cuáles son las características psicológicas de Ñor Cornelio en "El clis de sol"?

Lee el texto y responde. B1 Lectura2

1. Inteligente, astuto y observador.
2. Hombre de campo, moreno y bajo.
3. Ignorante, religioso y confiado.
4. Pensativo, conservador y creído.

• 11. La palabra charralillo significa "pedazo de tierra para labrar" en Costa Rica. ¿Qué tipo de variante lingüística es?

1. Regionalismo.
2. Extranjerismo.
3. Indigenismo.
4. Marinerismo.

• 12. ¿Cuál es el ambiente en que se desarrolla en el cuento de Horacio Quiroga?

Lee el cuento y responde. B1 Lectura3

1. Lúgubre, oscuro y húmedo.
2. Desértico y caluroso.
3. Cálido, húmedo, con gran variedad de flora y fauna.
4. Urbano con grandes desagües por donde pueden navegar balsas.

• 13. ¿Cuáles son las características sociales del personaje protagónico?

Lee el cuento y responde. B1 Lectura3

1. Una persona de campo, que no tiene conocimiento de primeros auxilios.
2. Una persona de campo muy humilde.
3. Una persona que viste con huaraches y saco.
4. Una persona triste porque la víbora lo mordió.

• 14. ¿Qué significa la palabra caña en el texto?

Lee el cuento y responde. B1 Lectura3

1. Tallo de las plantas gramíneas, hueco y nudoso.
2. Planta gramínea de Europa meridional con tallo leñoso, hueco y flexible.
3. Bebida alcohólica obtenida mediante la destilación de la planta que lleva el mismo nombre.
4. Jugo extraído por maceración que se utiliza como medicamento.

• 15. ¿Qué regula la ley a la que se refieren los siguientes artículos?

Lee el texto y responde. B1 Lectura4

1. La protección del ser humano y sus derechos.
2. La protección de los derechos de los infantes.
3. La protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
4. Las normas de conducta de los niños y las niñas.

• 16. En la oración "Las medidas que se tomen y las normas que se dicten para proteger a niñas, niños y adolescentes...", el modo verbal en los verbos tomen y dicten es...

1. Imperativo.
2. Indicativo.
3. Subjuntivo.
4. Infinitivo.

• 17. ¿Cuál es la relación correcta entre las columnas?

1. 1B, 2C, 3D y 4A.
2. 1C, 2D, 3A y 4B.
3. 1C, 2A, 3B y 4D.
4. 1D, 2C, 3B y 4A.

• 18. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un verbo en modo indicativo, tiempo futuro, tercera persona del singular?

1. Los adultos no pueden condicionar el ejercicio de los derechos.
2. La aplicación de esta ley atenderá al respeto de este principio.
3. Los cuidados que requieren para lograr un crecimiento...
4. Son principios rectores.

• 19. ¿Cuál sería la principal diferencia entre derechos y obligaciones en una ley?

1. Ambos son iguales, sólo que unos se aplican a todos los adultos.
2. Los derechos explican lo que la persona recibe por la sociedad; y las obligaciones, lo que el individuo debe retribuir a la sociedad de acuerdo con los principios fundamentales.
3. Las obligaciones explican lo que la persona recibe de la sociedad; y los derechos, lo que el individuo debe retribuir a la sociedad de acuerdo con los principios fundamentales.
4. Los derechos expresan las recompensas que el individuo recibe por una buena acción; y las obligaciones, las sanciones a que se hace merecedor por una mala acción.

• 20. La estructura de un documento sobre los derechos humanos es:

1. Título, introducción, capítulos, artículos e incisos, apartados o fracciones.
2. Título, introducción, fracciones, artículos, apartados, capítulos e incisos.
3. Título, capítulos, introducción o apartados, fracciones, artículos e incisos.
4. Apartados, introducción, título, fracciones capítulos, artículos e incisos.

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