Guía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción

Guía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción

Nivel Primero

I. CATEGORÍAS GRAMATICALES

Las categorías gramaticales se expresan a través de la división de partes variables e invariables de la oración. En este nivel, se utilizarán los conocimientos ya adquiridos para mejorar la redacción y se enfatizará en el uso adecuado de los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.

Partes invariables de la oración

1. El adverbio

Palabra invariable cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.

Tipos de adverbios:

De tiempo: Hoy, ayer, mañana, ahora, antes, luego, después, pronto, temprano, tarde, anoche, entonces, mientras, aún, durante, cuando.

De lugar: Aquí, allí, allá, cerca, lejos, dentro, fuera, abajo, arriba, encima, debajo, adelante, atrás, junto, alrededor.

De modo: Bien, mal, despacio, rápido, aprisa, como, así y los terminados en –mente.

De afirmación: Sí, claro, cierto, indudablemente, verdaderamente.

De negación: No, nunca, jamás, ni, tampoco.

De cantidad: Mucho, poco, harto, bastante, demasiado, tanto, cuanto, menos, mitad, medio, todo.

De orden: Primeramente, posteriormente, últimamente, finalmente, antes, después.

De duda: Tal vez, acaso, quizás, probablemente.

2. Las preposiciones

• Establecen una relación de subordinación entre un complemento y el núcleo al cual se refieren.
• La preposición y los elementos que encabezan se denominan grupo preposicional o prepositivo.

• Desde el punto de vista semántico, se pueden dividir en preposiciones con:

a) significado gramatical o funcional (ayudan a señalar la relación sintáctica que media entre un núcleo y su complemento).

b) preposiciones con significado léxico (indican contenidos locativos y temporales, especialmente).

• Se consideran como preposiciones en la actualidad mediante y durante. En su origen eran formas no personales de los verbos durar y mediar.

3. Las conjunciones

• Carecen de significado léxico.
• Su función es enlazar palabras, grupos sintácticos y oraciones.
• Unen elementos relacionados sintácticamente coordinados y subordinados.
• Pueden ser simples o compuestas.
• Se pueden clasificar de acuerdo a un criterio semántico y sintáctico.

De acuerdo a la relación sintáctica que establecen se pueden clasificar en coordinantes y subordinantes.

• Conjunciones coordinantes: Unen elementos sin establecer categorías jerárquicas entre ellas.
• Conjunciones subordinantes: conectan unidades de sentido en las cuales se establecen relaciones de dependencia.

a) Coordinantes

• Copulativas: Establecen una relación de suma entre los elementos que relacionan (y, e, ni, que).
• Disyuntivas: Unen elementos que presentan una elección excluyente (o, u).
• Adversativas: Relacionan oraciones en las que la segunda se opone a la primera en distintos grados (pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante).
• Continuativas explicativas: Señalan la explicación que el segundo término da sobre el primero (es decir, o sea).

b) Subordinantes

De completación: Realizan funciones propias de un sintagma nominal (“que” se usa en el sujeto y el complemento directo).

De tiempo: Señalan el tiempo presente, pasado, futuro o simultáneo en que transcurre la acción de la oración principal (mientras, antes, después, mientras que).

De modo: Expresan la manera en que se realiza la acción principal (según, como).

De lugar: Dan a conocer el lugar en que sucede la acción principal (donde, adonde).

De comparación: Expresan una comparación entre los elementos de la oración principal y de la subordinada, mostrando distintos grados (como, al igual que, mejor que).

De causa: Indican las razones o motivos de la oración principal (porque, como, puesto que).

De consecuencia: Señala una relación de causa entre dos enunciados (por tanto, por consiguiente, pues).

De concesión: Manifiesta un inconveniente que no impide la acción de la oración principal (aunque, si bien).

De finalidad: Expresa la finalidad de la oración principal (para que, a fin de que, con el propósito).

De condición: Indican las circunstancias inciertas o supuestas que rodean a la oración principal (si, siempre que).

II. LOS VERBOS DEFECTIVOS

Se caracterizan por presentar una conjugación incompleta, ya que carecen de algún tiempo o persona o porque no pueden atribuir su significado a todas las personas gramaticales.

1. Defectivos por su estructura

El verbo ABOLIR se utiliza en todos los tiempos, excepto en el presente. No se usan formas como abuelo (primera persona singular, presente de indicativo).

El verbo SOLER se utiliza, generalmente, en el presente de indicativo y subjuntivo y en el pretérito imperfecto o perfecto de indicativo. No se usan formas como soleré (primera persona singular, futuro de indicativo).

2. Defectivos por su significado

El verbo ATAÑER (corresponder, pertenecer) se usa solo en las terceras personas (esto no me atañe). No se usan formas como ataño (primera persona singular, presente de indicativo).

El verbo CONCERNIR (atañer) se usa en las terceras personas del presente, pretérito imperfecto de indicativo y presente de subjuntivo. No se usan formas como concierno (primera persona singular, presente de indicativo).

Se consideran defectivos por su sentido impersonal los verbos atmosféricos impersonales (nevar, llover, etc.), que se conjugan solo en la tercera persona singular.

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