INICIACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO EN PREESCOLAR

INICIACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO EN PREESCOLAR

Los niños son investigadores natos por eso es importante enseñarles el lenguaje escrito en la edad preescolar. Los niños y las niñas llegan al preescolar, presentan ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito ya que saben que las marcas dicen algo, interpretan las imágenes que acompañan los textos, hablan sobre los que “creen que está escrito”.

El conocimiento del mundo del lenguaje escrito no es adquirido por el niño de un día para otro, sino que está dentro de un proceso complejo y largo. El lenguaje es la herramienta principal del niño y esta se desarrolla por medio de las experiencias que se dan en su contexto social y familiar. El lenguaje escrito significa la conquista de un segundo lenguaje, más difícil y que exige un mayor esfuerzo que el lenguaje oral, el saber leer y escribir supone del conocimiento de una serie de signos y símbolos, el lenguaje oral, que es básico y esencial para la adquisición del otro. El desarrollo del lenguaje,  tiene una gran importancia al comienzo de la vida escolar  y una gran responsabilidad en el aprendizaje de la lectoescritura; pues lo que se expresa por escrito no es más que aquello que se conoce, piensa o supone, y se hace de la forma y con las palabras que se dominan. El lenguaje escrito tiene 6 etapas importantes, una de ellas es del garabateo a la escritura convencional es el proceso de construcción universal con independencia de la lengua materna y del método que se use para enseñar a leer y escribir, después la escritura indiferenciada que son cuando los niños escriben con culebrillas circulitos  y palitos, la escritura diferenciada es cuando se rompen las culebrillas y aparecen letras o pseudoletras, características de la escritura silábica estas no tienen un valor sonoro convencional solo a veces que los niños llegan a poner vocales es una etapa muy larga y cómoda, características de la escritura silábico-alfabética es el momento en el que la silaba que puede escribirse con vocal o consonante se acaban poniendo las dos; es decir empiezan a incluir algunas silabas completas por ultimo las características de la escritura alfabética esta corresponde entre la letra y el fonema es decir escriben: MARIPOSA esta correspondencia alfabética les hace enfrentarse a errores ortográficos y empiezan a separar minúsculas con mayúsculas.

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