INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

MODULO II

“INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE”

Modelo de Gardner: es un modelo de inteligencias múltiples distintas y semi-independientes.

Gardner define la inteligencia: como la capacidad para resolver problemas y elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Inteligencias múltiple:

• Inteligencia lingüística: es la capacidad de usar la palabra de manera afectiva al escribirlas o hablarlas (comunicarse efectivamente) ejemplo: poetas, escritores, abogados, etc.

• Inteligencia lógico-matemático: capacidad para usar numero de manera afectiva y de razonar adecuadamente.

• Inteligencia espacial: es la capacidad que tiene que ver con el color, percibir la realidad, reproducir mentalmente los objetos, sentido común de la dirección, reconocer objetos, describir coincidencias o similitudes de objetos.

• Inteligencia musical: capacidad de relacionarse y expresarse mediantes formas musicales.

• Inteligencia cinética corporal: capacidad del individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos, involucra la destreza psicomotriz.

• Inteligencia intrapersonal: se refiere a la auto comprensión, asumiendo los propios sentimientos y emociones.

• Inteligencia interpersonal: nos permite entender a los demás se define con dos tipos de capacidades la empatía y la capacidad para manejar relaciones interpersonales.

• Inteligencia naturalista: capacidad para percibir las relaciones que existen en el mundo.

Hay 3 estilos de aprendizaje:

1) Visual

2) Auditivo

3) Kinestesico

MODULO III

“TALENTOS E INTERÉS DE LOS ALUMNOS”

Este modulo ayudara a los maestros, a detectar alumnos AS con diferentes modelos teóricos. AS quiere decir Aptitudes Sobresalientes, un niño as, destaca significativamente en un grupo social.

Hay cuatro modelos teóricos que se agrupan, propuestos por Monks y Mason que son:

a) Modelos de capacidades: Lewis M. Terman es quien utilizo el término superdotado para referirse a personas con alto nivel de CI. (cociente intelectual)

b) Modelos orientados al rendimiento: Se enfocan al logro, en que se tengas los elementos necesarios para

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