INTRODUCCIÓN- HIPOTESIS

[pic 1]

INDICE

PROLOGO        1

INTRODUCCIÓN        1

JUSTIFICACIÓN        1

HIPOTESIS        1

DESARROLLO        1

CONCLUSIONES        1

BIBLIOGRAFIA        1

ANEXOS        1

PROLOGO

INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al tema de la homofobia, que se entiende como una actitud negativa que expresa odio, rechazo, distancia o invisibilidad hacia los homosexuales. Para Rubio y Aldana (2002, 595): “La persona homosexual puede ser definida como aquella que está motivada en la vida adulta por una atracción erótica preferencial por miembros de su mismo sexo”

El impacto negativo que provoca la homofobia en la adolescencia y primera juventud, es una situación que necesariamente debe ser denunciada y conocida. Su ocultación sólo genera silencio, desprotección y justificación de la misma. Todo adolescente gay, lesbiana y bisexual tiene el derecho a vivir en un entorno social, familiar y escolar protegido y libre de amenazas. Nosotros Consideramos que la prevención y la erradicación de la homofobia deben constituir un objetivo primordial para todos los que forman parte del colegio. Los adolescentes homosexuales proceden de todos los grupos sociales. Sin embargo, muchos de estos jóvenes esconden su homosexualidad y por miedo, miedo a la sociedad lo que desencadena en situaciones de autoexclusión y baja autoestima.

Desde pequeños se nos ha enseñado que las relaciones entre personas del mismo sexo  no son “normales”, que es algo que va en contra de la naturaleza siendo los pequeños poblados los más propensos a este tipo de mentalidad, causando que exista discriminación hacia las personas con distinta orientación sexual, un problema que es causado por diversos factores.

Para analizar esta problemática es necesario conocer sus causas, cabe aclarar que podrían existir muchas pero las más comunes en el Colegio de bachilleres del estado de Puebla plantel 17 fueron:

Ignorancia: Los alumnos no conocían o estaban mal informados acerca del tema y por ende rechazaban a lo que no entendían.

Contexto Familiar: Dentro de sus hogares se les inculco que una persona con distintas preferencias sexuales era alguien inferior, alguien que no puede convivir con los demás por que podría y cito  “contagiarlos de su enfermedad”.

JUSTIFICACIÓN

HIPOTESIS

HOMOFOBIA DENTRO DEL COBAEP P-17

¿La homofobia se puede erradicar por completo dentro del aula?

        La investigación que se presenta está dirigida a todas las personas que tengan familiares, conocidos o amigos con preferencias sexuales diferentes y que estas hayan sufrido algún tipo de discriminación en la escuela o en cualquier otro lugar, todos los que se interesen en cambiar al mundo, rompiendo los prejuicios que se han establecido desde hace tiempo, todos aquellos que quieran hacer de este un lugar en el que podamos vivir sin ningún tipo de prejuicio y sin ningún tipo de discriminación.

Tiene como finalidad crear conciencia a todas las personas que por alguna razón han discriminado a personas con una orientación sexual diferente, personas con una mentalidad cerrada que desde chicos han crecido con la mentalidad de que una persona que tiene gustos diferentes puede ser alguien inferior o menos capaz, ya que un individuo con una mentalidad diferente y más abierta puede hacer que varios más cambien de opinión respecto a que la sexualidad de una persona no es un impedimento para que esta pueda reaccionarse con los demás de una forma sana.

Por tal motivo la metodología utilizada tiene enfoques cualitativos y cuantitativos, es decir; mixta, ya que considera entrevistas, cuestionarios y encuestas

Es importante decir que nuestra investigación es novedosa porque en nuestro estado hay muy pocas personas que toman a la Homofobia como un problema serio y toman medidas para solucionarlo, ya que eso iría en contra de las creencias de muchas personas que no entienden que todos somos humanos y por ende todos somos iguales. Con ello pretendemos resolver el problema.

 Por último, nosotros decidimos abordar el tema porque sabemos que la homofobia es un problema fuerte en nuestra sociedad, y más aún es un problema grave en nuestro plantel, ya que, aunque muy pocas veces se ha dado el caso de una agresión física sí que existe discriminación de una manera implícita a través de amenazas, burlas y en casos más extremos; bullying. Conocidos de nosotros han sufrido este tipo de discriminación solo por tener una orientación sexual diferente, y no es un secreto que los homosexuales o lesbianas son el grupo menos atendido en las escuelas; razón por la cual debe ser examinado con prontitud por los educadores. Para la gran mayoría de los homosexuales y lesbianas, la escuela es un lugar solitario y de miedo lo que promueve la deserción escolar, la drogadicción y en ocasiones el suicidio.

De acuerdo con nuestras encuestas hechas dentro del COBAEP a 10 alumnos el 100% contestó afirmativamente a la pregunta “¿Conoces a alguna persona homosexual? Esto quiere decir que todos en algún momento nos hemos topado con alguna persona con diferente orientación sexual. (Ver anexo 1)

Los homosexuales el grupo menos atendido en las escuelas; razón por la cual debe ser examinado lo más antes posible por los educadores. Para la gran mayoría de los homosexuales y lesbianas, la escuela es un lugar solitario y de miedo lo que promueve la deserción escolar, la drogadicción y en ocasiones el suicidio.

En las encuestas realizadas a alumnos del aula encontramos que al menos el 20% ha discriminado a una persona Homosexual (Ver anexo 2). Esta minoría se expone a un hostigamiento diario tanto de maestros como de estudiantes y, además, cargan con una discriminación que interfiere con su habilidad para aprender y recibir educación de calidad.

Alumnos que sufren este tipo de discriminación se sienten menos capaces a la hora de realizar cualquier tipo de actividades en equipo, ya que la mayoría los discrimina o les toma menos importancia debido a su orientación sexual e inclusive hay muchos casos en los que solo existe discriminación debido a rumores, o simplemente por la forma de vestir, forma de vestir que no es políticamente correcta.

Podemos decir que la homofobia proviene desde casa, ya que según las encuestas realizadas a alumnos del aula el 100% de 10 contesto afirmativamente a la pregunta “¿En tu familia, ¿Hay personas homofóbicas?” (Ver anexo 3) esto quiere decir que la mentalidad de todos los alumnos proviene desde casa, es decir; las personas mayores son homofóbicas.

Sin embargo, los resultados de la encuesta a la pregunta “¿Crees que la Homofobia es un problema grave en nuestra sociedad?” arrojaron que el 80% de los alumnos (Ver anexo 4) esta consiente de lo que ocurre, pero sin embargo no hace nada por solucionar el problema, e inclusive los resultados a la pregunta “¿Estarías dispuesto a combatir la homofobia? Arrojaron que el 70% de los alumnos (Ver anexo 5) si lo haría.

Entonces, sabemos que la homofobia es un problema en nuestro plantel que interfiere con el desarrollo y el aprendizaje de ciertos alumnos que sufren este tipo de discriminación.  Los resultados que obtuvimos de nuestra encuesta arrojo que el 30% de los alumnos ha excluido a un compañero de algún trabajo en equipo debido a su preferencia sexual (Ver anexo 6). Sin embargo, el 40% de los alumnos entrevistados ha dejado de hablarle a alguien debido a su orientación sexual (Ver anexo 7) esto quiere decir que el rechazo y discriminación que existe hacia los homosexuales hace que bajen su rendimiento escolar y que se sientan excluidos por los demás.

DESARROLLO

Hasta el momento en la presente investigación se ha descubierto con las encuestas que el problema de la homofobia recae en los estudiantes es debido a que son inculcados con estos antivalores, los cuales les hacen creer que son valores y estos para encajas en la sociedad establecida previamente actúan con un modo de defensa que impide comprender los cambio psicológicos y físicos en las personas homosexuales

Comprendemos que al establecer relaciones de cualquier tipo con personas homosexuales u homofóbicas estas personas que los rodean sufren alteraciones en su comportamiento- tomando estos dos casos las personas que rodean a una sociedad homofóbica pueden desarrollar en su mayoría un desagrado parcial o total hacia los homosexuales, en cambio las personas que rodean a homosexuales toman un carácter de aceptación y comprensión debido a que establecen un vínculo con estas personas y un comprensión global de aceptación hacia personas de cualquier tipo.

De esta manera radicamos en la idea central de que la solución al problema no se establece en la comunidad estudiantil, sino que es en los padres de estos para que hagan buen uso de la información adquirida y se establezca una aceptación constante hasta la erradicación de esta problemática

Para esta problemática se pueden establecer las siguientes acciones que culminarían en gran parte con el problema, tales como:  

1. Promover la aceptación por parte de la sociedad estudiantil de Colegio de Bachilleres P-17 y de alrededores hacia personas de diferentes preferencias sexuales  
2. Comprender las causas del problema y establecer una solución posible en base a nuestro entorno
3. Establecer relaciones positivas entre personas homosexuales y homofóbicas
4. Dar a conocer a los alumnos que no es malo tener diferentes preferencias
5. Subir la autoestima de compañeros con estas características haciéndoles saber que son aceptados

Normalmente al realizar una investigación de cualquier tipo se establece una problemática, la cual sería que método es el correcto para recolectar datos, para dar una idea clara de que método fue utilizado se presentaría el caso del método cuantitativo: este se basa en lo científico y racional, tiene un profundo apego a la tradicionalidad de la ciencia, por lo que el conocimiento está fundamentado en los hechos, prestando poca atención a la subjetividad de los individuos. Su representación de la realidad es parcial y atomizada. Este aborda los datos de manera estadística y en base a estas hace demostraciones con los aspectos separados de su todo a los que asigna significado numérico y hace referencias. Este método se es típico sobre todo en las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al empirismo y a la ideología del proceso de las ciencias sociales. Estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas, es decir que esos datos han sido contabilizados

...