Identidad Personal y Relaciones Interpersonales.

NIVEL:

Pre-escolar

MES:

Agosto

MAESTRA:

Miss. Judith

SEMANA:

22 Agosto – 2 Septiembre

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Diagnostico e Integración de los alumnos

CAMPOS FORMATIVOS:

Desarrollo Personal y Social

ASPECTOS:

Identidad Personal y Relaciones Interpersonales

COMPETENCIAS:

1.- Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

2.- Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los ámbitos en que participa

3.- Acepta a sus compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo a los valores necesarios para la vida en la comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

4.- Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta
• Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren
• Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos
• Apoya a quien percibe que lo necesita
• Cuida de su persona y se respeta a si mismo
• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente
• Participa en juegos respetando las reglas y normas para la convivencia
• Controla gradualmente conductas impulsivas que afecten a los demás
• Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela
• Identifica la importancia de la colaboración de todos en una actividad
• Explica que le parece justo e injusto y propone soluciones
• Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados
• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia quien lo cuenta
• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento
• Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad

ESTANDAR CURRICULAR:

• Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el Lenguaje Oral
• Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos para hablar
• Convive de manera sana con sus compañeros y maestros

ACTIVIDADES PERMANENTES

ESTRATEGIA GLOBAL/PARTICIPACION PADRES DE FAMILIA

• Honores a la bandera (LUNES)
• Clase de educación física (LUNES)
• Clase de computación (MARTES Y JUEVES)
• Leer un libro de la biblioteca del aula  (MIÉRCOLES)
• Llevar a cabo prácticas de higiene: lavado de manos, orden y limpieza del salón, cepillado de dientes (DIARIAMENTE)
• Realizar las actividades para iniciar bien el día( DIARIAMENTE)
• Reconocimiento semanal del ‘’Star Student’’

• Actividades para iniciar bien el día
• Elaborar una tarjeta de la amistad
• Realizar actividades con juegos
• Llevar su juguete favorito
• Registro de asistencia
• Platica de convivencia sana
• Nos damos un abrazo padres de familia y alumnos
• Rutina de activación con el maestro de artísticas
• Fotografías como evidencias
• Registro de observaciones
• Asistencia de los padres de familia a los honores a la bandera
• Presentación de graficas de asistencia y convivencia al exterior del salón.

ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR:

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA:

LUNES: Es tiempo del beso y abrazo  de inicio de año (confianza grupal)

MARTES: Armar rompecabezas en equipo(cooperación)

MIÉRCOLES: Convivimos con reglas (retroalimentación de normas del salón )

JUEVES: Cómo resolver un conflicto? (resolución de problemas)

VIERNES: Jugar con dados, traga bolas, boliche, rompecabezas, loterías, come galletas, ruleta (materiales que elaboraron los padres de familia)

LUNES: Escuchemos relatos de la biblioteca escolar

MARTES: Resolvemos problemas de razonamiento

MIÉRCOLES: Clasificar fichas por colores

JUEVES: Narración espontánea observando imágenes en el pizarrón

VIERNES: Bailar la música que ellos soliciten usando la bocina y laptop en el salón de cantos.

*Cada actividad durará 20 min

ACTIVIDADES DE EVALUACION:

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Observación grupal e individual

Rubrica