Informe De Actividades Tiempo Completo

Informe de actividades

Con el propósito de brindar un mejor servicio educativo de calidad a los educandos de la Escuela Primaria Federal “Guadalupe Victoria”, CCT 12DPR4045Z, ubicada en Coacoyula de Álvarez Gro. Se propone impulsar el desarrollo de las líneas de trabajo a través de la ampliación de la jornada escolar para mejorar y fortalecer el aprovechamiento escolar.

Durante este tiempo en el 3° grado grupo “A” tuvimos avances alcanzados como:

 Se promovió la salud mediante temas abordadas para la adquisición de los hábitos alimenticios, como higiene en la escuela y en el hogar.

 Se ha promovido la participación y el disfrute del arte y la cultura en el alumno a partir de las actividades lúdicas así como la sensibilidad sensorial de actividades artísticas.

 Logre en los educandos una convivencia recreativa que favorezca la autoestima y el respeto a las normas compartidas.

 Establecí vínculos entre los conocimientos entre los conocimientos previos con el uso de las Tic´s.

 Realice una asesoría sobre la comprensión lectora en el contexto de las prácticas sociales del lenguaje. Formando grupos de lectura en voz alta, escritores y la distribución de los problemas matemáticos

Al igual que también se tuvo dificultades:

 Adaptarse a la ampliación del horario establecido de 8:00am. a 2:30pm.

 Falta de material para la realización de las fichas.

 Poco apoyo de los padres para adquirir los materiales

 Malas condiciones climáticas. El calor desespera un poco a los niños sobre todo en la última hora.desafios

 Inexperiencia para trabajar este programa.

Líneas de trabajo

Lectura y escritura

Se realizaron diferentes fichas de lectura y escritura con el propósito de que los niños estuvieran frecuentemente en contacto con los diferentes textos, al principio les parecía aburrido, pero después de que asistí al taller que nos impartieron y nos dieron a conocer las fichas de las diferentes líneas, fue más motivante para los niños; se desarrollaron diferentes estrategias de comprensión lectora así como también para la producción de diferentes textos. Lo que más les gusto fue la utilización de dibujos ya que anteriormente todo esto era más tradicional se leía la lectura y únicamente se cuestionaba al niño oralmente.

Desafíos matemáticos

En esta línea se plantearon situaciones que despertaron el interés de los alumnos y propiciaron su reflexión encontrando diferentes formas de resolver problemas matemáticos, proponiendo preguntas, analizando e interpretando procedimientos de resolución, se formularon argumentos que validen sus resultados y los de los otros; en un ambiente de aprendizaje lúdico, interesante

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