Intención comunicativa del autor ¿Qué es lo que se comunica?

Texto

Intención comunicativa del autor

¿Qué es lo que se comunica?

Secuencia textual predominante

Recursos y elementos lingüísticos en el texto que permiten identificar la secuencia

Género discursivo

Señal Colombia.

(5 de marzo de 2013).

Puesto 5 – Paila.

Recuperado de: https://youtu.be/p9CGTDiWDuo

Explicar cómo los colombianos usan la palabra “paila” en diversas situaciones.

La definición, uso e historia de la palabra “paila”.

Expositiva, ya que aclara en qué contextos se usa la palabra “paila” y, según su historia, clarifica por qué se hace cierto gesto al momento de decirla.

Tiene recurrencia léxica, ya que, mientras explica el uso, gesto, y origen, repite la misma palabra en varias ocasiones. Así pues, con la intención de recordarle a la audiencia que sigue hablando del mismo tema.

Periodismo Informativo:

reportaje.

Phillips, D. (2017).

The Magic Science of Storytelling. En TEDxStockholm.

Recuperado de:

https://youtu.be/Nj- hdQMa3uA

Informar acerca de un conocimiento sobre hallazgos neurológicos por medio de historias propias que relatan sus experiencias y que le permitirán tener una conexión con el público y despertar interés para una mejor comprensión del tema y aplicación de este en sus vidas

Como crear habilidades que nos permitan, a través de la liberación de cuatro neurotransmisores (Dopamina, Oxitocina, Endorfina y Serotonina), generar nuestras emociones y las de los demás.

Predomina la secuencia Narrativa, pues, a través de diferentes historias, el protagonista debe superar obstáculos y establecer momentos en los cuales el público se sienta identificado, para que sientan que están contando su propia historia y liberando inconscientemente estos cuatro neurotransmisores. De igual forma, se genera una experiencia más práctica que le permita a la audiencia comprender el tema y ponerlo en práctica de manera adecuada

-Habla del Storytelling (conectar emocionalmente con el otro a través de historias) y cómo podemos aplicarlo en nuestras vidas.

-Phillips comparte hallazgos neurológicos clave sobre la narración de historias y, con la ayuda de sus propias historias, libera en las personas cuatro neurotransmisores que ayudan a adquirir habilidades de dominio sobre los sentimientos de otras personas

Narrativo

Peralta, I; Rezende, E. (2021). El tamaño sí importa cuando se trata del calentamiento global.

En Cuaderno de Cultura Científica. Recuperado de: https://bit.ly/3oDzUCr

Explicar cómo el calentamiento global afecta a los animales dependiendo del tamaño. Es decir, que el calor no afecta igual a animales grandes que a animales pequeños. Todo esto con el objetivo de que la comunidad comprenda de qué se trata este fenómeno.

Se comunica una opinión porque muestra un punto de vista personal sobre una investigación que se ha realizado sobre el calentamiento global.

Argumentativa puesto que se trata de todos los resultados obtenidos en la investigación que se ha realizado para afirmar que el tamaño de los animales sí es importante a la hora de hablar sobre el fenómeno del calentamiento global.

Predomina una redacción en primera persona del plural ya que utiliza recursos como “nosotros” y “nuestro”.

El autor recurre a hacer ejemplificaciones y comparaciones para sustentar lo que se plantea:

“Pensemos: no cuesta lo mismo calentar un vaso de agua que una bañera de 200 litros” (Peralta y Rezende, 2021).

“(…) las zonas tropicales se están calentando más deprisa que los polos” (Peralta y Rezende, 2021).

El autor se plantea preguntas problemáticas:

¿Cómo es posible que todos esos animales respondan igual al calentamiento? (Peralta y Rezende, 2021).

Se trata de un artículo de investigación

Elabore la ficha de lectura teniendo en cuenta la siguiente estructura:

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