Introduccion A La Lengua Castellana

1.- DISCURSO HABLADO EXPOSITIVO EN SITUACIONES FORMALES

Predomina la función referencial, representativa o denotativa del lenguaje.

Esta Función es propia de lassituaciones comunicativas cuya finalidad primordial es la transmisión e intercambio de informaciones y conocimientos.

Se caracteriza por forma discursiva que refiere a las personas, personajes, seres,figuras o entidades personalizadas en la variedad de rasgos o aspectos que los identifican.

2.- PROCESO DE LA COMUNICACIÓN LINGUISTICA

La comunicación lingüística es una actividad importante debido a la globalización del mundo y a la capacidad de los humanos para expresar lo que piensan y sienten, y lograr tener las respuestas esperadas. Aunque la comunicación no es propiedad absoluta de los seres humanos porque los animales también la usan, la comunicación lingüística es propia de los seres humanos y le da al hombre el poder de construir una concepción del mundo diferente a otros entes del reino animal. La vida en sociedad es posible gracias a la comunicación. Los miembros de una sociedad necesitan estar en comunicación para estar de acuerdo con el grupo y satisfacer sus propias necesidades. Como había expresado anteriormente la comunicación lingüística es propia del hombre, y se caracteriza por el uso del signo lingüístico. Es el lenguaje, capacidad privativa del hombre que se presenta por medio de la lengua, que presenta una gama de signos determinados cuyas múltiples combinaciones dan lugar a una gran riqueza de voces y giros que permiten expresar lo que siente y quiere el ser humano. Un rasgo importante de la comunicación lingüística es su dinamismo. “Creemos firmemente en la necesidad de promover siempre el más completo y rico empleo de la lengua como instrumento de comunicación y de pensamiento, pero no en la persecución de una utópica “corrección”, sino guiados hacia la búsqueda de la mejor eficacia comunicativa y expresiva” Ana María Rodino Pierre La comunicación no lingüística es propia del reino animal. Los animales para comunicarse usan sonidos, colores, gestos, señales. Este tipo de comunicación es utilizado por los seres humanos para hacer más efectivo el proceso comunicativo, es decir el hombre tiene la capacidad de comunicarse con los dos tipos de comunicación, tanto lingüística como no lingüística.

3.- ESQUEMA GENERAL LA COMUNICACION ; ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN. Los elementos que intervienen en el acto comunicativo son: - Emisor o hablante: Individuo que emite la información. - Receptor: Destinatario de la información. - Mensaje: Contenido que se quiere transmitir. - Realidad: ideas de las que se vale el emisor para elaborar el mensaje. - Código: Es el sistema de signos que utilizan los que se comunican (generalmente se refiere a idioma o lengua). – Canal: Medio por el cual el receptor y el emisor se ponen en contacto.

LA COMUNICACION EFICAZ. Para establecer una comunicación eficaz hay que tener un dominio de la lengua, la elaboración del mensaje con procedimientos lógicos es lo que garantiza que el receptor pueda decodificar la información. En la comunicación oral, que por su naturaleza espontánea resulta ser menos rígida que la comunicación escrita, el emisor debe hacer el esfuerzo mínimo de articular las palabras adecuadamente y aplicar las reglas elementales de la lengua materna con la que se está comunicando y así lograr una comunicación efectiva. En la comunicación escrita que resulta más exigente en aplicación de reglas gramaticales y de redacción, el emisor ha de tener una visión global de lo que pretende decir y como desea decirlo, al mismo tiempo que el receptor deberá reconstruir el mensaje y juzgar la coherencia del mismo.

4.- SITUACION O CONTEXTO

El contexto lingüístico se refiere a todos los factores concomitantes(o, que van frecuentemente acompañados) con la producción de enunciados lingüísticos, que afectan a la interpretación, adecuación e incluso significado de dichos mensajes. El contexto lingüístico es una parte importante del estudio de la pragmática (la cuál analiza el modo en cómo afectan al significado de un mensaje los diferentes tipos de contexto).

Es un hecho elemental y bien conocido que el significado de un mensaje depende no sólo de su estructura gramatical, sintáctica o léxica sino también y en alto grado del contexto. El contexto lingüístico es el entorno lingüístico que acompaña a una palabra, expresión o enunciado, y del cual depende en muchas ocasiones el sentido (ver sentido lingüístico) de los mensajes.

5.- COHERENCIA TEXTUAL

El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de unadeterminada forma, según cada situación decomunicación. La coherencia establece cuál es lainformación permanente que se ha podido comunicar ycómo se ha de hacer (en qué orden, con qué grado deprecisión o detalle, con qué estructura, etc.).Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de losalumnos que son desorganizadas, que repiten ideas y lasmezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada,aquellas no tienen ningún esquema, son“textos incoherentes.

En resumen: La coherencia es la propiedad que seencarga de la información. Es básicamentesemántica y afecta a la organizaciónprofunda del significado del texto.

La coherencia supone responder a las siguientes preguntas:

• ¿El texto presenta un sentido unitario?.

• ¿Hay un tema común que agrupa toda la información?.

• ¿La información está organizada de un modo lógico?.

• ¿Podemos hacer fácilmente un esquema que recoja la organización del contenido, la estructura interna, es decir, las ideas principales y secundarias y la relación entre las mismas?.

• ¿La información proporcionada es suficiente, excesiva, insuficiente?.

• ¿Hay una adecuada progresión temática de modo que se va relacionando una información con otra?.

• ¿Cada enunciado/oración tiene sentido completo?.

Veamos dos ejemplos de textos con problemas de cohesión: “Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería comprar una camisa y una correa. El almacén no tenía del color buscado. Compró una café”.

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