La Comunicación Escrita

INTRODUCCION.

Las investigaciones sobre razonamiento han proliferado hasta el punto de crearse revistas y libros en los que se trata sobre este proceso. En España, esto ha sido más tardío pero, a pesar de esto, está cambiando el contexto, ya que en psicología cognitiva se está tratando este tema. Paralelamente a esto, se han elaborado libros de texto, como el de Carlos Santamaría, específicos del razonamiento. También, en revistas de psicología españolas, aparecen artículos sobre este tema.

En cuanto al concepto de razonamiento, no hay una definición unitaria. Para intentar definir el razonamiento en esta asignatura, podemos categorizar las distintas definiciones que han dado los autores en torno a este tema.

RAZONAMIENTO

El razonamiento es una operación lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis.

La inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos, otro conocimiento que se encuentre implícito en las premisas o que resulte posible de acuerdo ellas. Cuando en la conclusión se llega a un conocimiento menos general que el expresado en las premisas, se habrá efectuado una inferencia deductiva. Cuando la conclusión constituye una síntesis de las premisas y, por consiguiente, un conocimiento de mayor generalidad, se habrá practicado una inferencia inductiva. Y, cuando la conclusión tiene el mismo grado de generalidad o de particularidad que las premisas, entonces se habrá ejecutado una inferencia transductiva. La ejecución de las inferencias se realiza conforme a ciertas reglas que han sido dilucidadas en la experiencia y formuladas de un modo estricto por la lógica.

ESTRUCTURA DE RAZIONAMIENTO

Razonamiento Es Una Estructura Formada Por Proposiciones De Las Cuales Se Obtiene Otra. Las Primeras Reciben El Nombre De Premisas Y La Que Se Deriva O Infieren Se Denomina Conclusión

2. Razonamientos Correctos (Validos) Incorrectos (No Validos)

3. Razonamientos Deductivos No Deductivos Ofrece Fundamentos Concluyentes Para Aceptar La Conclusión, La Conclusión Se Desprende Necesariamente De Las Premisas Solo Ofrece Algún Fundamento A Favor De La Conclusión, Pero Este Fundamento No Es Concluyente

4. Razonamientos Deductivos Se Puede Afirmar Que Son Validos O Inválidos

5. Razonamientos No Deductivos más O Menos Probables

6. Razonamiento Deductivo Si Las Premisas Son Verdaderas, La Conclusión Es Necesariamente Verdadera

FUNCIONES

La función cognitiva se refiere a la capacidad de procesar la información entrante. La cognición es el conocimiento del entorno empleando la percepción, el razonamiento, el juicio, la intuición y la memoria.

El lóbulo frotan tiene sub divisiones las cuales son:

• Motor: Control de los movimientos

• Promotor: Integración de actos motores

• Pre frontal: Funciones Cognitivas Complejas, un daño en este sector produce dificultades en la planificación, decisión, inhibición, memoria, atención y perceveración.

Las funciones cognitivas procesan la información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.

Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, sociología, filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la información – tales como la inteligencia artificial , la gestión del conocimiento y el aprendizaje automático.

La cognición está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje

FUNCIONES COGNOSCITIVAS

Son funciones intelectuales que se dividen en cuatro clases:

1- Las funciones receptivas que permiten la adquisición, el procesamiento, la clasificación y la integración de la información.

2- La memoria y el aprendizaje permiten el almacenamiento y el acceso a la información;

3- El pensamiento o la razón relacionados con la organización y la reorganización mental de la información;

4- las funciones expresivas permiten la comunicación o la acción.

CLASES DE RAZONAMIENTO

La acción y el efecto de razonar (proceso que exige ordenar las ideas en la mente para llegar a una conclusión) se denomina razonamiento. Este concepto, además, hace referencia a la facultad para demostrar algo o persuadir con explicaciones a alguien.

De acuerdo a las características que posean el desarrollo de este proceso mental y el tipo de actividad que se lleve a cabo a la hora de razonar, es posible definir al razonamiento de diversas maneras.

Si los esfuerzos están orientados a la necesidad de dar argumentos, o de expresar con palabras un razonamiento, por ejemplo, se lo encuadrará en el segmento de razonamiento argumentativo, pero si la acción predominante se basa en el análisis de un argumento para determinar su validez o falsedad, se opta por presentarlo como razonamiento lógico o causal.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

El razonamiento deductivo es el razonamiento lógico por excelencia, pues e el que se da en el ámbito de lo general.

Consiste en la inferencia de u juicio a partir de otro u otros juicios ya conocidos y que guardan relación entre si. Se ha llamado, con razón, al razonamiento deductivo “el razonamiento que va de lo general a lo particular”.

Existen dos formas básicas del razonamiento deductivo:

a) El inmediato, que se da cuando la única operación lógica que se realiza es

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