La Disciplina

6 º Grado

Bloque Estudio Literatura Participación comunitaria y familiar

1 Escribir un recuentro histórico Escribir biografías y autobiografías Hacer un guion de radio

2 Escribir un reportaje sobre la localidad Escribir cuentos de misterio o terror Hacer un comprendió de juegos de patio

3 Aprender a estudiar y resolver exámenes y cuestionarios Hacer una obra de teatro basada en un cuento Expresar opinión personal sobre noticias

4 Elaborar textos de contraste Aprender una canción, rima o adivinanza en lengua indígena Escribir cartas personales a familiares o amigos

5 Leer y escribir poemas Hacer un álbum de recuerdos de la primaria

Benemérita Escuela Normal de Coahuila

Análisis de planes y programas 2009 - 2011

2009

Bloque

Ámbito de Estudio

Ámbito de literatura Ámbito de la participación comunitaria y familiar.

I *Identifica la organización de un texto en párrafos.

*Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión).

PAGINA 14

*Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos.

*Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).

PAGINA 19

*Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.

PAGINA 18

*Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias (información específica contra información que debe ser inferida por el lector).

PAGINA 19 *Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura de párrafos.

PAGINA 29

*Organiza el texto en párrafos.

PAGINA 32

*Diferencia las partes de una biografía o autobiografía: introducción, presentación cronológica de hechos importantes, conclusión.

PAGINA 31 y 32

*Infiere las características de un personaje a través de sus acciones y de las descripciones que se hacen de éste.

PAGINA 34

*Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.

PAGINA 29

*Construye preguntas en función de la información que desea obtener.

PAGINA 31 *Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

*Identifica los elementos y organización de un guión de radio.

PAGINA 39

*Elige información útil para hacer un texto propio.

PAGINA 40

*Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.

PAGINA 41

*Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

II *Redacta preguntas

para una entrevista, de

manera que sean claras y soliciten la información deseada.

PAGINA 55

*Toma notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes consultadas.

PAGINA 58

*Distingue entre la

información relevante y

la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas.

PAGINA 60

*Comprende y evalúa un reportaje publicado.

PAGINA 51 52 53 59

*Evalúa el tipo de información que debe anotarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.

PAGINA 50 55 58

*Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo.

PAGINA 53 54

*Usa el orden alfabético en la bibliografía.

*Usa paréntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripción de entrevistas.

*Usa guiones largos para introducir discurso directo. *Infiere las características,

sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

PAGINA 67

*Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción

. PAGINA 74

*Escribe en párrafos usando primera o tercera persona.

PAGINA 73

*Usa conectivos para dar suspenso como: en ese momento, de repente, etcétera.

*Reconoce el uso de verbos para describir acciones, pensamientos y sentimientos.

*Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos para crear sucesión y simultaneidad.

*Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

PAGINA 66

*Identifica

...