La Disciplina

Título: La Disciplina escolar en Básica Primaria

Autora: Lic. Rosa Patricia Muños

Palabras claves: DISCIPLINA, EDUCACION PRIMARIA, PROCESO DE

ENSENANZA-APRENDIZAJE

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RESUMEN

Con frecuencia los maestros se quejan de la disciplina de sus estudiantes,

fundamentalmente en los niveles primarios de enseñanza, pero ¿Hasta qué punto

se enfrenta este problema que evidentemente puede obstaculizar el buen

desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje con inteligencia y efectividad?

¿Qué se entiende realmente por disciplina escolar en los grados elementales? En

estos y otros aspectos relacionados se centra el presente artículo sobre la base de

la experiencia de la autora con el propósito de promover la reflexión entre los

educadores.

De acuerdo con Ur (1996) la palabra “disciplina” representa para los profesores

un significado inmediatamente relacionado con el silencio, pero disciplina es de

hecho un concepto complejo y difícil para definir porque cada docente puede

tener en mente sus propios conceptos y significados dependiendo del grupo de

estudiantes, desempeño, métodos, contenidos y medios. No obstante, cuando un

docente trabaja la enseñanza del inglés, por ejemplo, con el método comunicativo,

debe esperar que sus estudiantes hablen mucho durante el período de clase,

pero esto no significa que existan problemas de disciplina

Desafortunadamente las clases siempre se ven afectadas con problemas de

disciplina que deben ser manejados por los profesores porque afectan de manera

directa todo el sistema educativo, se dan o presentan dentro del aula pero sus

consecuencias se reflejan y afectan el sistema educativo en general; una de las

posibles causas de estas situaciones puede ser la falta de conocimiento y

preparación de los docentes en este tema lo cual hace que ellos manejen la

situación de una manera superficial en lugar de hacerlo a profundidad y de una

forma adecuada que resuelva el problema definitivamente y no por un momento

o una clase.

En su mayoría, los profesores poseen una baga concepción sobre disciplina y,

como se mencionó anteriormente, la asocian con el tiempo que sus estudiantes

trabajan en silencio, quietos en sus escritorios y prestan atención; sin embargo, las

manifestaciones de disciplina no están relacionados solamente con el ruido o la

falta de atención, estas manifestaciones se pueden notar de muchas maneras,

según las características del comportamiento del estudiante los problemas de

disciplina pueden representarse o manifestarse como distracción, juego, rebeldía,

agresividad, desobediencia. Muchas veces lo docentes tienden a ignorar a los

niños distraídos y retraídos y solo asocian con la indisciplina a los niños

juguetones o charlatanes, así las demás manifestaciones no son asociadas con

problemas de disciplina o, lo que es peor, ni siquiera son reconocidas y

diferenciadas, para ellos los únicos indisciplinados o los que manifiestan

comportamiento inadecuado de disciplina son los charlatanes y juguetones por lo

que al no reconocer los problemas no se manejan ni mucho menos se

resuelven.

Es vital para los profesores saber como notar, reconocer y distinguir las diferentes

manifestaciones de los problemas disciplinarios en sus clases y lo más importante

del conocimiento es poder manejar estos problemas de la manera más adecuada

teniendo en cuenta para esto todos los aspectos que están relacionados con el

desempeño de la clase en la cual se presentan los problemas como son: la edad

de los alumnos, el tamaño de la clase, el número de alumnos, el horario, el

contenido de la clase, los recursos utilizados, los métodos, el objetivo ya que

estos influyen directamente en el comportamiento de los estudiantes. Los

profesores no solo tienen la posibilidad de conducir, manejar y enfrentar un grupo

de alumnos, además pueden observar, descubrir, analizar, manejar y resolver

diferentes problemas de disciplina que se presenten en sus clases,

Para introducirnos en el significado o concepto de disciplina tomaremos como

referencia conceptos de diferentes autores:

Ur, (1996: 270), define los siguientes conceptos los cuales están incluidos

o relacionados con la disciplina escolar. Disciplina Ur, (1996) declara que

¨…la disciplina escolar es un estado donde profesores y alumnos aceptan

conscientemente una serie de reglas sobre el comportamiento en clase cuya

función es facilitar un proceso de enseñanza aprendizaje eficiente en una

determinada lección”. Este autor relaciona la disciplina directamente con los

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