La Importancia Del Trabajo En El Aula

La importancia del trabajo en el aula

El trabajo en el salón de clases es de suma importancia ya que durante el desarrollo de la clase el maestro lleva a cabo un conjunto de actividades que deben realizar los estudiantes de forma independiente que, por su forma de realización pueden ser individuales o grupales. Cada una de ellas cumple diferentes funciones en dependencia de los objetivos trazados previamente. Su distribución en el tiempo de la clase no puede ser arbitraria, sino que debe responder, entre otras cosas, a la complejidad y forma de la actividad orientada.

En él se pone de manifiesto su carácter autoconsciente y metacognitivo. Es autoconsciente porque el estudiante se ve involucrado en una actividad para cuya realización está interesado y pone en función de ello todos sus conocimientos y voluntades. Su nivel motivacional lo compromete a hallar las mejores vías de solución a la tarea planteada, además es consciente de los beneficios, que en el orden cognitivo y de autorrealización, le traerá exito. Por otra parte es metacognitivo pues durante la realización de la tarea se va produciendo una regulación de su actividad mental al ir tomando consciencia de cuáles son sus saberes, es capaz de autoevaluarse, llega a definir sus fortalezas y debilidades y va construyendo su propio sistema de conocimientos. Todo ello los debe llevar a aprender a aprender.

Es indiscutible la necesidad de que los estudiantes aprendan a realizar el trabajo independientemente, aprendan a estudiar, aprendan a pensar; pues ayudará a una mejor formación integral.

El trabajo a realizar se podría decir que es responsabilidad del profesor el cual deberá asegurar la correcta organización de las actividades que lo constituye.

El trabajo independiente puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el la auto evaluación, como una actividad orientada hacia la formación de habilidades para la construcción ininterrumpida de conocimientos y aprendizaje, al asumir los elementos presentes en dichos procesos y las variables que intervienen en el quehacer académico de los estudiantes a quienes se dirigen una propuesta educativa.

El trabajo en clase aparece como respuesta posible y complementaria al hecho de que el aprendizaje requiere de una formación o nivel específico y bajo la dirección del maestro, si no que el estudiante mismo está en posibilidades de aprender a trabajar de manera independiente y trascender lo que le ha sido enseñado en el aula, en las diferentes áreas de dimensiones del saber.

Para que el estudiante pueda cumplir con lo señalado en la actividad es necesario que el profesor en su clase halla insistido suficientemente en el desarrollo de las habilidades del estudiante para la toma de notas, analizar materiales nuevos, resolver problemas de acuerdo con las características de cada asignatura, si esta no se cumple el estudiante se ve desorientado a la hora de trabajar.

Las diversas formas de trabajo proporcionan a los estudiantes nuevas y variadas fuentes de conocimientos y desarrollo en las acciones necesarias para apropiarse del contenido de los libros de textos

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