La Pragmatica

La Jornada de Observacion y Ayudantia (JOyA) corresponde al tercer semestre de la Licenciatura en Educacion Primaria, plan de estudios 2012, se realizo en la Escuela Primaria Profra. Carmen Jimenez Solis en el grupode 4º grado "A", que esta formado por 17 alumnos, 8 niñas y 9 niños.

Esta institucion educativa se encuentra en un contexto que se puede describir como rural. La escuela primaria esta ubicada en el centro que se caracteriza por ser una area escolar. Las viviendas que hay en los alrededores de la escuela son centros sociales, escuelas, tiendas, casas deshabitadas y terrenos vldios. Esta colonia cuenta con los servicios de agua, drenaje, telefono, internet y luz. Al transitar por los alrrededores de la escuela y en el caminopara llegar a ella, pueden observarse algunos aspectos cuturaes del lugar como a la hora de entrada los niños se amontonan ya que algunos van saliendo (turno matutino) y los de la secundaria, hay mucho movimiento de carros, y personas transitando.

En lo que se refiere a la infraestructurade la escuela primaria esta cuena con los servicios de agua, drenaje, luz y telefono. La institucion tiene 6 aulas, una para cada grado. Las aulas son amplias, tiene buena iluminacion, hay un aire lavado y una pizarra grande. Entre las instalacione deportivas de la escuela se aprecia una cancha de basquetbol y una de futbol. El edificio escolar es de adobe y de material. Lo que mas llama la atencion de las caracteristicas de la escuela es que hay una huerta donde estan sebrados arboles de aguacate y chile. Demanera general la escuela se encuentra en no tan buenas condiciones.

En el edificio escolar se realizan multiples interacciones entre los diversos actores educativos. Durante la hora de entrada, los niños llegan a la escuela en transporte escolar, a pie o en bisicleta.

Durante el tiempo en el que los niños ingresan a la escuela es posible observar que algunosllegan y entran al salon a dejar sus mochilas y otros las dejan afuera de su salon ya que se encuentran cerrados unos niños se ponen a jugar a las canicas y otros solo patican o juegan. Una ve que suena el timbre, ala 1:00 p.m., los profesores pasan a la techumbre y los niños pasan tambien a formarse.

Durante la jornada escolar hay un descanso, que da inicio a las 3:30 p.m. Cuando suena el timbre, los niños salen al patio. Durante los 30 minutos que los alumnos tienen de recreo, estos compran en la coperativa y juegan. Mientras tanto, los profesores algunos esta en su salon, otrossalen al patio a observar a los niños y a comer. De manera general los niños y niñas juegan a las canicas, futbol y pelliscadas. Sus platicas tratan de caballas, de los profesores, de lo que hicieron el dia de ayer. Un aspecto interesante de la hora de descnso es que unos niños jueegan muy brusco y los maestros no les dicen nada. Los niños regrezan al salon a las 4:00 p.m.

Las actividades de cada dia concluyen a las 5:30 p.m. En la hora de salida, los niños salen desordenadamente y se empujan. En la puerta, cuando salen los niños es posible observar que esta el transporte escolar esperando a los niños, los poicias cuidando el orden, algunos padres de familia esperando a sus hijos, y algunos maestros. Cuando los niños salen, los profesores algunos estan cuidando el orden.

En lo que respecta a los aspectos especificos de la interaccion en el aula de clase es importante mencionar que el grupo de niños es atendido del profesor. La organizacion del trabajo en el salon se caracteriza por ser un grupo un poco inquieto y desordenado. Los niños estan organizados en filas. Entre las actividades que realizan con mayor frecuencia estan en copiar, dibujar y trabajar con los libros de texto. Los materiales y recursos didcticos que el profe y los niños utilizan son solo los libros y el globo terraquio.

En lo que se refiere al uso del tiempo, se tiene establecido un horario escolar en el que cada materia

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