La educadora
Enviado por raflex211 • 8 de Junio de 2014 • 347 Palabras (2 Páginas) • 163 Visitas
La educadora debe promover actividades libres que los niños propongan, por ejemplo: visitar un parque recreativo, una zapatería, hojear algunas revistas o fotografías, etc.
Se fundamenta la propuesta de proyecto por medio de las respuestas que se le den a las siguientes preguntas: ¿qué es lo que queremos?, ¿qué es lo que sabemos?, ¿Cuáles son nuestras dudas?,
Para decidir el tema también se sugiere preguntas: ¿qué sabemos sobre el tema?, ¿qué se requiere para resolver nuestras dudas?, ¿Qué o a quiénes necesitamos?.
Para decidir que hacer se recomienda que me pregunte: ¿qué será posible realizar?, ¿qué es más importante indagar?, ¿cómo avanzar para lograr lo deseado?.
La educadora debe promover actividades libres que los niños propongan, por ejemplo: visitar un parque recreativo, una zapatería, hojear algunas revistas o fotografías, etc.
Se fundamenta la propuesta de proyecto por medio de las respuestas que se le den a las siguientes preguntas: ¿qué es lo que queremos?, ¿qué es lo que sabemos?, ¿Cuáles son nuestras dudas?,
Para decidir el tema también se sugiere preguntas: ¿qué sabemos sobre el tema?, ¿qué se requiere para resolver nuestras dudas?, ¿Qué o a quiénes necesitamos?.
Para decidir que hacer se recomienda que me pregunte: ¿qué será posible realizar?, ¿qué es más importante indagar?, ¿cómo avanzar para lograr lo deseado?.
El friso es la organización de actividades y recursos didácticos para dar solución a un problema o la propuesta de un tema por trabajar a través de representaciones gráficas elaboradas por el grupo.
Características del friso: Papel de 90 x 110 cm, aproximadamente, pegado en la pared en un lugar visible y accesible al grupo.
- Los niños elaboran por medio de dibujos, símbolos o letras lo que consideran necesario para llevar a cabo el proyecto.
Se realiza la secuencia de las actividades por medio de los dibujos que realizaron los niños.
La educadora complementa las ideas describiendo algunas de estas ideas o propuestas de los niños.
Se elabora la planeación general del proyecto y la educadora lo registra en su cuaderno, anotando las actividades por realizar, es decir le da sentido a lo propuesto por el grupo.
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