Las Carnes
Enviado por vame • 15 de Septiembre de 2013 • 3.194 Palabras (13 Páginas) • 286 Visitas
CAMPO FORMATIVO CAMPOS FORMATIVOS ENFOQUE
ASPECTOS COMPETENCIAS ESTÁNDARES ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES EVALUACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje y comunicación El enfoque está orientado a propiciar variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales haciendo uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas. Por tal motivo el campo formativo se organiza en lenguaje oral y lenguaje escrito. •Lenguaje oral.
•Lenguaje escrito.
ORAL
•Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral.
•Utiliza el lenguaje para regular su conducta
en distintos tipos de interacción con los
demás.
•Escucha y cuenta relatos literarios
que forman parte de la tradición oral.
•Aprecia la diversidad lingüística de su región
y su cultura.
ESCRITA
•
Utiliza textos diversos en actividades
guiadas o por iniciativa propia, e identifica
para qué sirven.
•Expresa gráficamente las ideas que quiere
comunicar y las verbaliza para construir un
texto escrito con ayuda de alguien.
•Interpreta o infiere el contenido de textos
a partir del conocimiento que tiene de los
diversos portadores y del sistema
de escritura.
•Reconoce características del sistema de
escritura al utilizar recursos propios (marcas,
grafías, letras) para expresar por escrito sus
ideas.
•Selecciona, interpreta y recrea cuentos,
leyendas y poemas, y reconoce algunas
de sus características. Procesos de lectura
1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.
1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales, así como de textos informativos.
1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al
conjuntarse.
1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios y de textos informativos.
1.5. Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos
elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.
1.6. Identifica las diferentes partes de un libro.
1.7. Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias
propias.
1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes
1.9. Identifica la escritura convencional de los números.
Producción de textos escritos
2.1. Se familiariza con diferentes géneros de escritura.
2.2. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita.
2.3. Entiende la necesidad de corregir un texto escrito.
2.4. Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de
palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.
2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que
quiere expresar.
2.6. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar
sus ideas y sentimientos.
2.7. Entiende el formato del calendario y los nombres de los días de la semana, para
registrar eventos personales y colectivos.
2.8. Entiende el uso de algunas figuras del lenguaje.
Participación en eventos comunicativos orales
3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia.
3.4. Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación.
3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.
3.6. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.
3.7. Formula preguntas acerca de eventos o temas de su interés.
3.8. Explica los pasos que conllevan actividades.
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
3.10. Distingue los hechos fantásticos y los reales en una historia, y explica las diferencias entre ellos.
3.11. Narra anécdotas, historias, cuentos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.
3.12. Compone, individual y colectivamente, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes.
3.13. Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje
4.1.
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