MUNDO DE LETRAS
Enviado por sandyteresa • 22 de Abril de 2014 • Informes • 512 Palabras (3 Páginas) • 285 Visitas
• MUNDO DE LETRAS
PROPÓSITO: Reconocer algunos rasgos del sistema de escritura, para favorecer el lenguaje escrito.
INICIO: Comenzaremos repasando el abecedario distinguiendo entre mayúsculas y minúsculas, así como los diferentes sonidos.
DESARROLLO: Repartiré a cada niño una tarjeta con una letra diferente del abecedario, indicaré que deben estar atentos, ya que yo diré en voz alta una palabra y el que tenga la inicial de esa palabra tendrá un punto; después será de manera inversa y formando oraciones, se dividirá el grupo en dos equipos, yo mostraré una letra y el primer equipo que logre formar una oración que tenga dicha palabra con la inicial mencionada gana un punto.
CIERRE: Para finalizar la actividad repasaremos las oraciones formadas y serán escritas en su cuaderno; reflexionando sobre la dificultad de dicha actividad.
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INICIO: Comenzaremos repasando el abecedario distinguiendo entre mayúsculas y minúsculas, así como los diferentes sonidos.
DESARROLLO: Repartiré a cada niño una tarjeta con una letra diferente del abecedario, indicaré que deben estar atentos, ya que yo diré en voz alta una palabra y el que tenga la inicial de esa palabra tendrá un punto; después será de manera inversa y formando oraciones, se dividirá el grupo en dos equipos, yo mostraré una letra y el primer equipo que logre formar una oración que tenga dicha palabra con la inicial mencionada gana un punto.
CIERRE: Para finalizar la actividad repasaremos las oraciones formadas y serán escritas en su cuaderno; reflexionando sobre la dificultad de dicha actividad.
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PROPÓSITO: Reconocer algunos rasgos del sistema de escritura, para favorecer el lenguaje escrito.
INICIO: Comenzaremos repasando el abecedario distinguiendo entre mayúsculas y minúsculas, así como los diferentes sonidos.
DESARROLLO: Repartiré a cada niño una tarjeta con una letra diferente del abecedario, indicaré que deben estar atentos, ya que yo diré en voz alta una palabra y el que tenga la inicial de esa palabra tendrá un punto; después será de manera inversa y formando oraciones, se dividirá el grupo en dos equipos, yo mostraré una letra y el primer equipo que logre formar una oración que tenga dicha palabra con la inicial mencionada gana un punto.
CIERRE: Para finalizar la actividad repasaremos las oraciones formadas y serán escritas en su cuaderno; reflexionando sobre la dificultad de dicha actividad.
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