Modelo Genesis
Enviado por amart1 • 6 de Noviembre de 2014 • 245 Palabras (1 Páginas) • 174 Visitas
Para Kaufman R. A . (1973). “…la planificación curricular se ocupa solamente de determinar que debe hacerse, a fin de que posteriormente puedan tomarse decisiones prácticas para su implantación. La planificación es un proceso para determinar “adonde ir” y establecer los requisitos para llegar a ese punto
de la manera más eficiente y eficaz posible”
Entre los modelos utilizados más recientemente en el campo de la educación científica en Latinoamérica y concretamente en Venezuela, se encuentran las adaptaciones realizadas al modelo propuesto por Roger Kaufman. Este modelo facilita a los educadores la tarea de abordar el proceso educativo en función de técnicas lógicas de definición y solución de problemas, con el objetivo de planificar, diseñar e implantar sistemas eficientes y eficaces de aprendizaje, que responda a las necesidades del alumno, del docente y la sociedad.
Es importante señalar que el modelo que a continuación describiremos puede ser aplicado a cualquier a nivel educativo.
El Modelo de Roger Kaufman puede ser resumido como “la diferencia entre lo que es y lo que debería ser”. Este modelo es llamado “Organizational Elements Model” OEM y analiza la distancia en cinco niveles: Mega, Macro, Micro, Procesos e Inputs. Esta última palabra, “input” puede ser traducida como “insumo” en español pero uno puede llegar a pensar que se trata solo de cosas tangibles cuando en realidad es mucho más que eso. Volveremos a analizar la traducción cuando lleguemos a este punto en el texto. De momento nos quedamos con inputs.
http://2-learn.net/director/modelo-de-discrepancia-de-roger-kaufman/
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