Opinión

1.- ¿Cuál es para ti la mayor ventaja de un curso en línea?

R.-La mayor ventaja que para mi representa un curso en línea es el hecho de que además de obtener nuevos conocimientos sobre acontecimientos históricos me ayuda a poner ante mi un nuevo reto, el de la responsabilidad y la seriedad que ahora debo poner al hecho de que no habrá alguien diciéndome que haga las cosas sino que yo tomare mis tiempos haciéndome una persona mucho mas responsable.

2.- ¿Cuál es el NRC de este curso en línea?

R.- El NRC es el 51095

3.- ¿Cómo puedes entrevistarte personalmente con el profesor de la asignatura?

R.- Debo comunicarme o hacer una cita con mi profesor asignado para este curso en línea a través de @prende.

4.- ¿Qué entiendes por “automotivación”?

R.- Por automotivación yo entiendo que es encontrarle sentido a alguna actividad que haga, esto es darle una razón poderosa para realizarla y de esta forma responsabilizarme para que durante el tiempo que dura dicha actividad la realice de manera que me guste lo que estoy haciendo para así concluirla exitosamente.

5.- ¿Cuál es una diferencia entre lectura electrónica (E-reading) y aprendizaje electrónico (E-learning)?

R.- La diferencia entre la lectura electrónica (E-reading) y el aprendizaje electrónico (E-learning) es que en la primera consiste en solo leer la información sin realmente comprenderla y utilizarla de manera superficial, en el caso del aprendizaje electrónico es utilizar varios recursos virtuales con el fin de obtener nuevos conocimientos además de procesar y reflexionar acerca de la información que estas obteniendo.

6.- ¿Cuántas son las asignaturas que integran el Bloque Anáhuac?

R.- El Bloque Anáhuac esta conformado por 8 asignaturas.

7.- ¿Cuántos créditos tienen las asignaturas que integran el Bloque Anáhuac?

R.- Las asignaturas que integran el Bloque Anáhuac tienen 6 créditos cada una.

8.- ¿Cuál es para ti la más importante de las ideas puntuales contenidas en las 4 asignaturas humanísticas previas a Historia de Occidente?

R.- Para mi la idea mas importante es la que dice que el centro de la dimensión sobrenatural es Dios, es el juez del comportamiento que como seres humanos tenemos ya sea bueno o malo ye s el redentor de toda la humanidad, es esta idea la que mas me toco de todas debido a que para mi Dios es el centro de todo y él se preocupa por nuestro bienestar.

9.- ¿Cuál es el concepto de Dios que se expone en la Introducción 2?

R.- Que es un ser real y autorrevelado.

10.- ¿Qué es un Homo Religiosus?

R.- Es un creyente de la dimensión sobrenatural de la realidad.

11.- ¿Cuál es la razón por la que te proponemos estudiar aquí y ahora una historia de Europa?

R.- La razón por la que se nos propone estudiar aquí y ahora una Historia de Europa es porque la historia de Europa se entrelaza con la nuestra: el idioma que hablamos, los descubrimientos hechos a lo largo de la historia, etc. Para que comprendamos de manera mejor el momento en el que vivimos ya que muchos de los eventos o acciones que han hecho personajes en el pasado han trascendido hasta el día de hoy.

12.- ¿Cuál es una diferencia entre “analizar críticamente” y “ubicar” un hecho histórico?

R.- La diferencia entre “analizar críticamente” y “ubicar” un hecho histórico es que en el primer caso se pueda reconocer de manera objetiva como persisten hasta hoy efectos culturales de las decisiones que se tomaron siglos atrás y en el caso de ubicar se refiere al hecho de poner algo en su lugar, el hecho de que podamos reconocer en que momento ocurrieron los eventos en la historia sin memorizarlos.

13.- ¿Cuántos temas están contenidos en este curso?

R.- En este curso están contenidos 4 temas.

14.- ¿Cuáles tipos de tareas se realizarán en este curso?

R.- Hay dos tipos de tareas: 4 de manera individual y 12 en equipo.

15.- ¿Cuál es la diferencia metodológica entre una tarea de equipo (producto colectivo) y una individual (reflexión personal)?

R.- Que en el caso de las tareas en equipo se realizan de manera que se investiga la información necesaria vía internet y en el caso de las reflexiones individuales son las conclusiones personales a las que llegamos acerca de una idea de la que se haya tratado durante las tareas.

16.- ¿Cómo se asignan las calificaciones a las tareas de equipo y a las individuales?

R.- En el caso de las tareas en equipo las calificaciones serán las mismas que obtengan todos y cada uno de los integrantes dele quipo y en el caso de las individuales la calificación es propia.

17.- ¿Qué es lo que no debe ser una reflexión personal en este curso?

R.- No debe ser una transcripción de los hechos históricos sino las conclusiones a las que se llegaron.

18.- ¿Cuántas tareas de equipo (productos colectivos) deben hacerse en el curso y qué porcentaje tiene cada una?

R.- Deben hacerse 12 tareas en equipo y el porcentaje es el siguiente:

*Tarea 1 en equipo: línea de tiempo del tema 1 (3%)

*Tarea 2 en equipo: biografías del tema 1 (3%)

*Tarea 3 en equipo: síntesis histórica del tema 1 (6%)

*Tarea 5 en equipo: línea de tiempo del tema 2 (3%)

*Tarea 6 en equipo: biografías del tema 2 (3%)

*Tarea 7 en equipo: síntesis histórica del tema 2 (6%)

*Tarea 9 en equipo: línea de tiempo del tema 3 (3%)

*Tarea 10 en equipo: biografías del tema 3 (3%)

*Tarea 11 en equipo: síntesis histórica del tema 3 (6%)

*Tarea 13 en equipo: línea de tiempo del

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