PLAN DE CLASE

ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL NIÑOS HÉROES

C.C.T. : 27DPR0774O ZONA ESCOLAR No. 10 SECTOR ESCOLAR: 13

GRADO Y GRUPO: 3° “B” CICLO ESCOLAR 2014-2015

DIRECCIÓN: CALLE OCHO S/N FRACCIONAMIENTO BONANZA

PLAN DE CLASES DEL 18 AL 22 DE AGOSTO DE 2014

Propósitos:

Actividades

• Integración y animación en el aula.

• Conocer a los alumnos (nombre, gustos, disgustos, etc.).

• Establecer el nivel real del alumno antes de iniciar una etapa del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Identificar aprendizajes previos que marcan el punto de partida para el nuevo aprendizaje.

• Detectar carencias, lagunas o errores que puedan dificultar el logro de los objetivos planteados durante el ciclo escolar.

• Enfatizar los valores morales necesarios para la sana convivencia.

Lunes

• Activación física

• Actividad: La telaraña. Se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos una bola de estambre, el niño debe decir su nombre, edad, actividades que realiza en casa y un gusto. Luego éste toma la punta del estambre y lanza la bola a otro compañero, quien debe presentarse de la misma manera. La acción se repite hasta que todos quedan enlazados en una telaraña. Una vez que todos se han presentado, quien se quedó con la bola debe regresarla al que se la envió, repitiendo los datos dados por su compañero. Este a su vez hace lo mismo de tal forma que el estambre hace el recorrido de forma inversa. (Termina la actividad la practicante normalista explicando su estancia en el aula).

• Laberinto para llegar a los útiles escolares.

• Ronda el patio de mi casa.

• Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de sus vacaciones para después explicarlo a sus compañeros.

• Jugar “La doble rueda”. Se divide a los alumnos en dos grupos. Un grupo se toma de los brazos mirando hacia afuera del círculo, el otro grupo forma otro círculo mirando hacia adentro.

Se le pide a cada miembro de la rueda exterior que se coloque delante de uno de la rueda interior, que será su pareja. Una vez identificadas las parejas, se pide que se den la vuelta y giren una rueda a la izquierda y una a la derecha. Cuando la maestra lo indique deben parar y buscar su pareja para sentarse en el suelo. La última pareja en sentarse pierde y se le asigna un castigo propuesto por los alumnos.

• Los niños escriben un pequeño párrafo donde explican cómo les gustaría que sean sus maestras, que esperan del curso, las actividades que les gusta realizar y cuáles son sus compromisos durante el ciclo escolar.

Martes:

• Activación física

• El pistolero

• Sopa de letras con conceptos abordados en segundo grado, al terminar comentar las definiciones que recuerdan.

• Jugar “El correo”.

• Evaluación diagnóstica de Español.

• Dinámica “Calles y avenidas”. Formados en filas con el mismo número de personas. Cada fila se da la mano formando avenidas. A una señal de la maestra, giran a la derecha para formar calles. Se piden dos voluntarios, uno va a ser el gato y otro el ratón, el gato perseguirá al gato por las calles y avenidas para atraparlo.

• Crear un mural con las normas del aula y las sanciones en caso de incumplirlas.

• Copa de valores: cada alumno tendrá una ficha en la que escribirá un valor moral y lo que para él significa. Lo comparte con sus compañero y en una copa dibujada se escribirán los valores que crean necesarios para la buena convivencia durante el año escolar.

• Jugar la Rueda de San Miguel.

Miércoles

• Activación física

• Actividades para iniciar bien el día: lectura en voz alta y comentarios al terminar.

• Actividad ¿Quién empezó el movimiento? Sentados en círculos, se escoge a un compañero que sale del salón. El grupo acuerda quien va a iniciar el movimiento, ejemplo: mover la cabeza o el pie etc. El compañero que salió del salón, ingresa nuevamente, debe descubrir quién inició el movimiento y tiene tres oportunidades de identificarlo, si falla tres veces el grupo propone una acción o actuación como castigo.

• Jugar las lanchas para formar equipos. La maestra cuenta la siguiente historia mientras los alumnos se desplazan en el aula: “Estamos navegando en un enorme buque, pero vino una tormenta que está hundiendo el barco, para salvarse hay que

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