PLANEACIONES DEL TERCER BIMESTRE SEXTO GRADO

ESC. PRIM.”JOSEFA O. DE DOMINGUEZ” CLAVE: 30EPR1646M LOCALIDAD: AGUA DULCE MPIO: PAPANTLA ZONA ESCOLAR: 08 PAPANTLA

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 6° GRUPO: B BLOQUE: 3 SEMANA:14 DE ENERO AL 18 DE ENE DE 2013 PROFESOR: JESUS ARRIAGA SANCHEZ

TEMA Y SUBTEMA PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y/O COMPETENCIA

 Que el alumno aprenda a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios  Localice ambigüedades en preguntas y respuestas y busque la manera de evitarlas

 Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa- efecto en exámenes y cuestionarios

 Identificar distintos formatos para preguntar

 Uso de recursos gráficos para solicitar información

AMBITO

ESTUDIO SECCION

ESTUDIO TEMA DE REFLEXION CONOCIMIENTOS Y / O HABILIDADES

 •Use los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios

 Elabore diferentes formatos en diferentes tipos de reactivos

 Use recursos gráficos en la solicitud de información (signos de interrogación, acentos gráficos, etc.)  Aprender a estudiar y resolver diferentes tipos de exámenes y cuestionarios de diferentes materias

LECCION (PROYECTO 1)

Resúmenes, exámenes y cuestionario

ACTIVIDADES RECURSOS Y / O MATERIALÑES

INICIO

 Reunidos en equipos comentar lo que piensan que significa ( examen, cuestionario y resumen)

 Anotar en su diccionario el significado de las palabras

 Libros de texto del alumno

Español Pág. (66-68)

 Exámenes de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, educación cívica.

 Cuaderno

 Hojas blancas

 Diccionario

V O.BO

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. TEODORO ALFREDO HERNANDEZ ROMERO

DESARROLLO

 El docente le facilitara a cada equipo el material necesario como: exámenes sobre temas vistos dichos instrumentos deben contener varios tipos de reactivos: opción múltiple, de completar, de explicar, de mencionar, de clasificar, de responder preguntas especificas, de resumir.

 En equipo revisar cuidadosamente los materiales que el maestro facilito

 Contestar en equipo los instrumentos y revisarlos colectivamente

 Buscar en sus apuntes o libros las respuestas para corregirlos y ampliarlos

 Analizar el formato de los reactivos

 Formados en equipos tomen un examen cada uno. Clasifiquen las

 preguntas y anoten, en el esquema que se presenta el libro de español página 96, cuántas hay de cada tipo y sus características EVALUACIÓN

Resolución y Elaboración de exámenes

CIERRE

 En equipos, elaboren exámenes

TIEMPO

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