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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LITERACIDAD

quiroganews12 de Febrero de 2014

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CURSO:

“Literacidad: Estrategias para el Desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de Textos”

Nombre del Participantes

RFC

CURP

Centro de Trabajo

Correo Electrónico

Zona Escolar

Jefatura de Sector

Nivel Educativo

PRODUCTO 1: MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO

¿Qué me gustaría que pasará? ¿Qué no me gustaría que pasará?

Producto 2: Texto que describa la experiencia vivida y el papel de la comunicación, así como la actitud positiva y perseverante ante los retos educativos y cotidianos que enfrentamos.

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Producto 3: Descripción del estilo y la metodología de trabajo en la enseñanza de la lectura y escritura.

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Producto 4.

Producto Final de la Sesión

Redacción de los rasgos que se requiere para fortalecer para la mejora de su práctica docente.

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Producto 5

Extra Clase.

Impresión de un “Comentario” en el Blog “Literacidad/entrada. “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”, que contengan al menos dos competencias, una que identifique como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer.

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Ficha de Autoevaluación. Sesión 1

Señale el nivel en que se autoevalúa su desempeño y/o adquisición de aprendizajes, posteriormente describa sus logros y dificultades durante la actividad del curso.

SESIÓN 1 Nivel de Logro

Logros respecto a la competencia: Insuficiente Elemental Satisfactorio Óptimo

• Favorecí la transformación de mis estrategias de enseñanza, a la renovación de mi compromiso educativo y la contaste actualización y superación profesional.

Aprendizajes Esperados

• Considero el uso del portafolio como un instrumento que permite valorar cuantitativamente los logros y aprendizajes alcanzados en los procesos de comprensión lectora y producción de textos.

• Advierto la relevancia que posee el tipo de actitud para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje,

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