PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LITERACIDAD
quiroganews12 de Febrero de 2014
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CURSO:
“Literacidad: Estrategias para el Desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de Textos”
Nombre del Participantes
RFC
CURP
Centro de Trabajo
Correo Electrónico
Zona Escolar
Jefatura de Sector
Nivel Educativo
PRODUCTO 1: MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO
¿Qué me gustaría que pasará? ¿Qué no me gustaría que pasará?
Producto 2: Texto que describa la experiencia vivida y el papel de la comunicación, así como la actitud positiva y perseverante ante los retos educativos y cotidianos que enfrentamos.
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Producto 3: Descripción del estilo y la metodología de trabajo en la enseñanza de la lectura y escritura.
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Producto 4.
Producto Final de la Sesión
Redacción de los rasgos que se requiere para fortalecer para la mejora de su práctica docente.
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Producto 5
Extra Clase.
Impresión de un “Comentario” en el Blog “Literacidad/entrada. “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”, que contengan al menos dos competencias, una que identifique como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer.
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Ficha de Autoevaluación. Sesión 1
Señale el nivel en que se autoevalúa su desempeño y/o adquisición de aprendizajes, posteriormente describa sus logros y dificultades durante la actividad del curso.
SESIÓN 1 Nivel de Logro
Logros respecto a la competencia: Insuficiente Elemental Satisfactorio Óptimo
• Favorecí la transformación de mis estrategias de enseñanza, a la renovación de mi compromiso educativo y la contaste actualización y superación profesional.
Aprendizajes Esperados
• Considero el uso del portafolio como un instrumento que permite valorar cuantitativamente los logros y aprendizajes alcanzados en los procesos de comprensión lectora y producción de textos.
• Advierto la relevancia que posee el tipo de actitud para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje,
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