Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Plan Anual de Trabajo

de Carrera Magisterial

(PATCM)

Plan anual de trabajo para carrera magisterial

Diagnóstico: describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados.

Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los docentes elegirán el o los temas a desarrollar.

Objetivo: expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?

Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a hacer? ¿Cómo se va hacer? ¿Dónde se va hacer? ¿Cuándo se va hacer? ¿Con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?

Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.

Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.

Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

TEMAS:

4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.

4.2. Preparación para cambio de nivel educativo.

4.3. Prevención de las adicciones.

4.4. Comunidad segura.

4.5. Hábitos alimenticios.

4.6. Interacción equitativa y respetuosa.

4.7. Campañas escolares.

4.8. Actividades recreativas.

4.9. Actividades artísticas.

4.10. Actividades tecnológicas.

4.11. Actividades culturales.

4.12. Activación física.

4.13. Otros que propongan los participantes.

ACTIVIDADES:

6.1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

6.2. Asesorías de grupo.

6.3. Asesorías personalizadas.

6.4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.

6.5. Actividades de fomento a la lectura.

6.6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).

6.7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).

6.8. Talleres.

6.9. Diseño de material didáctico.

6.10. Diseño de software educativo.

6.11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia.

6.12. Atención a padres.

6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).

6.14. Diseño de periódicos murales temáticos.

6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.

6.16. Conferencias.

6.17. Círculos de estudio.

6.18. Seminarios.

6.19 Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).

6.20. Otras actividades que propongan los participantes.

1. Diagnóstico

La lectura y la escritura son parte de una gran cantidad de actividades cotidianas: leemos y escribimos para entretenernos, para saber más sobre los temas que nos interesan, para organizar nuestras actividades, para tomar decisiones, para resolver problemas, para recordar, para persuadir e influir en la conducta de otros. Lo hacemos a través de un conjunto de tipos de texto y de discursos que se han ido definiendo a lo largo de la historia y que satisfacen una multiplicidad de necesidades sociales y personales, públicas y privadas, mediatas e inmediatas. Es por ello que el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades co-curriculares centradas en una serie de actividades para mejorar la comprensión lectora e implementar el habito por la lectura.

Características:

Al elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar, se identifica

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