Planeacion Proyecto 2 Bloque 1 Quinto Gardo

CAMPO DE FORMACION ASIGN ENFOQUE BLOQ AMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

LENGUAJE

Y COMUNICACION

ESPAÑOL Utilizar las prácticas sociales del lenguaje como medio para desarrollar las competencias lingüisticas y comunicativas

1 ESTUDIO Reescribir relatos históricos para publicarlos

DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones

comunicativas.

• Identifica información complementaria

en dos textos que relatan sucesos

relacionados.

• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.

• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.

• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico Comprensión e interpretación.

• Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.

• Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados • Discusión y lectura de textos sobre algún periodo histórico revisado en la asignatura de Historia.

• Lista del orden de los acontecimientos relatados que señale las relaciones antecedente-consecuente.

• Notas con la información referente a un suceso particular del relato:

--Personajes involucrados.

--Periodo que abarca dicho suceso.

• Exposición oral del suceso.

• Lista de acontecimientos relatados que establezca las relaciones antecedente - consecuente del suceso particular, como apoyo para la redacción del relato histórico.

• Borradores del relato histórico que cumplan con las siguientes características:

--Descripción cronológica de los hechos.

--Relaciones antecedente-consecuente entre los sucesos descritos.

--Redacción coherente.

--Ortografía y puntuación convencionales, tomando como modelo los textos fuente.

--Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.

Producto final

• Relato histórico para publicar en el periódico escolar

LITERATURA EXPOSITIVO Búsqueda y manejo de información.

• Información complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.

• Formas de recuperar información sin perder el significado original

PARTICIPACION COMUNITARIA

Y SOCIAL NARRATIVO Propiedades y tipos de texto.

INSTRUCTIVO • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones

comunicativas Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

• Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.

ARGUMENTATIVO • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aspectos sintácticos y semánticos.

CAMPO DE FORMACION ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO EJES TEMAS CONTENIDOS

PENSAMINETO MATEMATICO

MATEMATICAS PROMOVER EL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS USANDO EL LENGUAJE MATEMATICOS FORMULANDO ARGUMENTOS Y EMPLEANDO TECNICAS EFICACES

1 RESOLVER PROBLEMAS DE MANEERA AUTONOMA

-Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones.

-Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION

COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA

PROBLEMAS ADITIVOS • Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro

VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS • Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.

• Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales

MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPO

UBICACIÓN ESPACIAL

MEDIDA

MANEJO DE LA INFORMACION PROPRCIONALIDAD Y FUNCIONES

ANALISIS Y REPRESENTACION DE DATOS

CAMPO DE

FORMACION ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE AMBITO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESERADOS CONTENIDOS

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

C . N ORIENTAR LA FORMACIÓN CIENTIFICA Y BASICA PARA REPRESENTAR E INTERPRETAR FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES

1

¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad,

las adicciones y los embarazos*

DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características

de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su

comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar

su alimentación.

• Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,

y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua

simple potable y la actividad física. ¿Me alimento de manera correcta?

• Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua,

variada, completa y adecuada.

• Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentación respecto

a los beneficios del consumo de una dieta correcta.

• Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.

• Valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable

y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la obesidad

BIODIVERSIDAD Y PROTECCION DEL AMBIENTE

CAMBIO E INTERACCIONES EN FENOMENOS Y PROCESOS FISICOS Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES

CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y CONOCIMIENTO TECNOLOGICO EN LA SOCIEDAD Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

CAMPO DE

FORMACION ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE AMBITO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESERADOS APARTADOS CONTENIDOS

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL HISTORIA Formativo para la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos históricos. 1

LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE ECONOMICO

Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos

década y siglo, y localiza cambios en la división territorial. Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX.

POLITICO Manejo de información histórica TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO México al termino de la independencia

SOCIAL Formación de una consciencia histórica para la convivencia TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

CULTURAL

CAMPO DE

FORMACION ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE EJES COMPETENCIA APRENDIZAJES ESERADOS CONTENIDOS

EXPLORACION Y COMPRENSIION DE L MUNDO NATURAL Y SOCIAL GEOG. FORMATIVO PARA LA CONSTRUCIÓN DE UNA VISION GLOBAL DEL ESPACIO GEOGRAFICO 1

LOS CONTINENTES ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS MANEJO DE LA INFORMACION GRAFICA • Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra.

• Reconoce la división política de los continentes•

• Localización en mapas de los continentes de la Tierra: África, Antártida, América, Asia, Europa y Oceanía.

• Diferencias en la extensión y en los límites territoriales de los continentes.

• Delimitación de los continentes a partir de criterios físicos, culturales y políticos

• Tipos de fronteras: naturales y artificiales

COMPONENTES NATURALES

VALORACION DE LA DIVERSIDAD NATURAL

COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL

COMPONENTES ECONOMICOS REFLEXION DE LAS DIFERENCIAS SOCIO ECONOMICAS

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